【正文】 失分嚴(yán)重。試題緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際生活，很好的考察了學(xué)生的運(yùn)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和語言交際能力。這也說明了我在教學(xué)上還必須做很大的改進(jìn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)。第五大題的連詞成句，平時(shí)訓(xùn)練較多，加上又都是書上的原句，所以失分較少。第二題與第一題相比較就比較理想點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于單詞的各種形式掌握比較牢固。六年級(jí)加考試人數(shù)為14人，平均分50分；從整體來看，80分以上有2個(gè)，；60分1個(gè)，不及格11個(gè)，分值較低。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重教法。四、改進(jìn)措施加強(qiáng)詞匯教學(xué)。按要求變換句型（10分）。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試題特點(diǎn)分析(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。單項(xiàng)選擇（20分）。閱讀短文，判斷正誤（10分）。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。第二篇：PEP小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)期中考試試卷分析PEP小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)期中考試試卷分析半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試已結(jié)束，看著學(xué)生的成績，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。二、試題分析本次試題只有筆試部分。學(xué)生在做第三題選擇題時(shí)，由于涉及到的語法點(diǎn)較多，顧及了這邊丟那邊，加上沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)模棱兩可，所以有的同學(xué)選擇題20分，失分達(dá)到11分。從答卷的情況來看，大部分的學(xué)生，都能基本理解文章提供的信息，進(jìn)行正確的選擇，完成的還算不錯(cuò)。進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，要求人人過關(guān)。第三篇：PEP小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)期中考試試卷分析PEP小學(xué)六年級(jí)英語下期期中考試試卷分析半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試已結(jié)束，看著學(xué)生的成績，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。三、試卷答題情況分析通觀學(xué)生試卷答題情況，聽力題緊扣課本基礎(chǔ)知識(shí)，我們?cè)诳记皽?zhǔn)備的比較扎實(shí)，所以失分比較少。總的來說，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，積極。教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同的學(xué)情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績差的學(xué)生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃飽”?？疾閮?nèi)容涉及到教材三個(gè)單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。第三題，請(qǐng)看圖，選擇正確的單詞填空。屬于句子挖空填詞，學(xué)生雖然會(huì)讀，但書寫不熟練，需要學(xué)生加大書寫練習(xí)。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。在此次考試中我們不難發(fā)現(xiàn)，所出題型都沒有離開課文中的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的部分仍有欠缺，同樣的題型換一種方式就不知該如何作答，包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能等。第五篇：新版pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷分析20132014學(xué)上學(xué)期三年級(jí)英語期中考試試卷分析李冠男一、綜合情況：我所任教的三年級(jí)有6個(gè)班。此次平均分高的原因是試題簡(jiǎn)單，以及部分學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，有了良好的考試狀態(tài)。第三題，聽音選擇聽到的圖片，圈出相應(yīng)的字母編號(hào)。第七題找出題中與其他兩個(gè)不同類型的單詞，部分同學(xué)沒看懂題意，審題出現(xiàn)錯(cuò)誤。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。單詞是句子、文章的基本單位，對(duì)單詞的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際，因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句，同時(shí)配合課文中的重點(diǎn)句型，要進(jìn)行反