20xx蘇教版六年級語文——山谷中的謎底教案2(更新版)
【正文】 大，雪松始終完好無損?！ W(xué)生自讀課文，寫感受。1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來到了這個(gè)山谷，并最終發(fā)現(xiàn)了謎底。〕 〔學(xué)生提出問題，并且?guī)е鴨栴}讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學(xué)的淺層目標(biāo)?！ 〉谌危簩懥藘蓚€(gè)旅行者的對話。組織交流自學(xué)情況 出示生字?！ ±斫獾诙€(gè)旅行者的話和最后一個(gè)自然段：確實(shí)，彎曲不是倒下和消滅，而是為了生存和更好的開展。美麗的大自然總令人神往！投身在大自然的懷抱，我們總是無比喜悅！確實(shí)，大自然除了供人們欣賞之外，還會通過自身的某種現(xiàn)象給人以啟迪，而關(guān)鍵在于你善不善于領(lǐng)悟！今天，就讓我們用自己敏銳的雙眼、智慧的大腦到加拿大的魁北克去感受、去領(lǐng)悟吧！閱讀課文，看看你有什么收獲。 思考剛剛提的問題〔這是哪個(gè)山谷迷是什么謎底是什么怎樣揭開的〕?！ 〗M織交流詞語理解。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。繼而，根據(jù)學(xué)生情況幫助確定下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！ W(xué)習(xí)感悟 快速瀏覽課文，相信聰明的你一定能準(zhǔn)確地找出謎底來?！ ☆A(yù)設(shè)一：當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松依然保持著蒼翠挺拔的身姿。 剛開始讀這段話，雪松在書上，再讀，它仿佛出現(xiàn)在我們眼前，而現(xiàn)在，我聽出來了，你們已經(jīng)把它讀在了心里。一?！ ≡酵豕篡`忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽十多年不是_________，而是_________。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級語文——山谷中的謎底教案2
山谷中的謎底
預(yù)習(xí)提示
大千世界，無奇不有
〔2〕蘇教版六年級語文——山谷中的謎底教案2
山谷中的謎底
預(yù)習(xí)提示
大千世界，無奇不有
〔3〕〕
組織質(zhì)疑：課文中還有哪些不懂的內(nèi)容嗎
〔指導(dǎo)：可以針對句子或段落
〔4〕我們所看到的不僅僅是一種生存的技巧，它還是一種智慧、一種胸懷
〔5〕用你的朗讀來表達(dá)你的感受吧
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