20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——林海教學(xué)設(shè)計(jì)之二(更新版)
【正文】 讀課文，劃出生字及生詞?！ ≌_、流利地朗讀課文。 我們學(xué)習(xí)過(guò)?美麗的小興安嶺?，在我國(guó)的內(nèi)蒙古高原東部，還有一條東北西南走向的山脈叫大興安嶺?！ ∮洃涀中?，了解字義?！ 偠汉寐?tīng)?！ ?〕木材用途廣泛?！ ±首x課文?！ ≈该x第一段，思考并答復(fù)：作者來(lái)到大興安嶺有什么感覺(jué)這個(gè)感受是怎樣來(lái)的〔感到大興安嶺的名字是那樣的親切與舒服，這一感受是眼見(jiàn)腳踩手摸等深入林中觀察的結(jié)果〕 指導(dǎo)感情朗讀，要讀出親切舒服之感。大興安嶺的嶺還有一個(gè)特點(diǎn)是多。思考：這樣寫(xiě)有什么好處，不用這些修辭方法可不可以 老師范讀，指導(dǎo)朗讀?！ 、僖?yàn)樵诹謭?chǎng)看到人與山的關(guān)系日益密切，表現(xiàn)在山林中已經(jīng)有了不少市鎮(zhèn)，人們?cè)谟淇斓貏趧?dòng)，一是伐木、栽樹(shù)，一是進(jìn)行科學(xué)研究，使林海得到了綜合利用?！ ∥?、總結(jié)、擴(kuò)展 根據(jù)板書(shū)，要求學(xué)生簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?林海?教學(xué)設(shè)計(jì)之二
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義
〔2〕板書(shū)：林海
釋題：課題中的林指的是什么地方的林林海又是什么意思
出示幻燈，簡(jiǎn)介大興安嶺
〔3〕〔1〕試著說(shuō)出分段依據(jù)〔按照不同的內(nèi)容分段〕
〔2〕分段并歸納段意
〔4〕云橫秦嶺意思是云在秦嶺的半山腰，寫(xiě)出了秦嶺的突兀險(xiǎn)峻
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