20xx教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案莫高窟(更新版)
【正文】 字只識(shí)不寫(xiě)。文章介紹了舉世聞名的敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞，學(xué)生對(duì)此很感興趣?！ ∵@是一篇寫(xiě)景的文章，朗讀成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生通過(guò)多媒體的展示，在感受到美的根底上，自由選擇不同的方式去朗讀，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性的見(jiàn)解。以看錄象為切入口，給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)了他們的求知欲。有一位作家參觀了莫高窟以后，就把他所看到的用筆寫(xiě)了下來(lái)，那么，這位作家是怎么向我們介紹的呢？〔指名分讀第4自然段〕 學(xué)習(xí)第2自然段 〔1〕用自己喜歡的方式讀第2自然段，思考：這一段寫(xiě)了什么？是圍繞哪句話寫(xiě)的？用mdash。］ ③面對(duì)這一尊尊想象力之豐富，色彩之絢麗，氣魄之宏偉的彩塑，游人在觀光時(shí)會(huì)想些什么，又會(huì)說(shuō)些什么？ 〔4〕怎樣讀才能讓人也好似看到這些彩塑的樣子？〔結(jié)合評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀〕 〔5〕〔點(diǎn)擊第2自然段填空題〕按原文口頭填空，指導(dǎo)背誦。 〔出示有有有還有的排比句式，學(xué)習(xí)先概括寫(xiě)，后具體寫(xiě)的寫(xiě)法。 〔3〕指導(dǎo)朗讀、背誦。 〔2〕〔點(diǎn)擊莫高窟〕圖文對(duì)照，想象莫高窟的全貌。］ 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案莫高窟
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段
〔2〕教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案莫高窟
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段
〔3〕］
檢查自學(xué)效果：
〔1〕分自然段讀課文，相機(jī)正音
〔4〕］
學(xué)習(xí)課文第三段
〔1〕介紹敦煌文化，理解舉世聞名
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