20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——月光曲教學(xué)課例與反思(更新版)
【正文】 生以一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的身份積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中?！ 〔シ?月光曲?錄音，論證曲調(diào)的理解，隨樂(lè)曲進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。 〔3〕?月光曲?為什么能成為世界著名的鋼琴曲？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前兩個(gè)問(wèn)題的研究，嘗試歸納、總結(jié)出這一問(wèn)題的答案?！步處熝惨?，參與各小組的研究與交流?！舶鍟n題〕 學(xué)生根據(jù)課題提出自己想要研究的問(wèn)題。讀懂mdash。從音樂(lè)的角度切入，拓寬語(yǔ)言文字理解的視野，使學(xué)生感受研究朗讀的樂(lè)趣。要求不受限制，暢說(shuō)欲言?！ ?〕?月光曲?的曲調(diào)是怎樣的？ 教師隨機(jī)點(diǎn)撥：是通過(guò)什么途徑體會(huì)到?月光曲?的曲調(diào)的？學(xué)生讀皮鞋匠的聯(lián)想局部，體會(huì)曲調(diào)舒緩mdash?！场 ⊥篮献鳎阂蝗俗x，另一名同學(xué)根據(jù)內(nèi)容配上彈琴的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)曲調(diào)舒緩mdash。 [教學(xué)反思] 本案例在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了師生角色轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變
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