20xx小學語文六年級教案——愛因斯坦與小女孩教學設(shè)計(更新版)
【正文】 xǜ()胡子guǒ()被子peacute。穿的衣服又肥又長腳下趿著臥室里穿的拖鞋) (4)什么叫納悶?(因為疑惑而發(fā)悶)這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是lsquo。請用第2自然段中的句子具體描述愛因斯坦的衣衫不整。在運用時的規(guī)律?！ ?3)什么叫一塌糊涂?(亂或糟到不可收拾)工作室內(nèi)：樣亂? 4．以上三段，分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往?說說這幾次交往的具體情況。 三、研究將反問句改為陳述句 1．用小黑板(或用幻燈片)揭示以下句子： (1)這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是最偉大的人呢? (2)穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大? (3)這還不簡單! L提問：這些都是反問句，能換一個說法嗎? 學生答復(fù)后小結(jié)：(1)上述三句可分別改為：①這個連衣服也不整齊的人，不可能是最偉大的人。能記住嗎?她問?！ ∥?、作業(yè)指導(dǎo) 1．出示下面的句子，重點研究(2)，用只好造句。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文六年級教案——?愛因斯坦與小女孩?教學設(shè)計
[教學要求]
1．學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用一面
〔2〕裹(衣拆開分為上下兩個局部，中間加果字，表音)
〔3〕畫出文中愛因斯坦與小女孩的三次交往的起止
〔4〕(2)提問：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會想到這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的
〔5〕請用第2自然段中的句子具體描述愛因斯坦的衣衫不整
〔6〕一面一面，rsquo
〔7〕(1)用一面一面、只好造句
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