20xx幼兒園小班音樂教案抓住你的小辮子(更新版)
【正文】 ，教師引導(dǎo)幼兒自主替換歌詞，完成配樂演唱，潛移默化地提高了幼兒的音樂遷移能力。) 幼：抓辮子。(練習(xí)2～3遍?！ ?析：歌謠共有8小節(jié)，教師用“幼兒踢教師數(shù)〞的形式讓幼兒完整感知歌曲的結(jié)構(gòu)。玩游戲時(shí)我們可以一邊跳一邊唱“跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子呀跳房子〞(練習(xí)2～3遍?！ ?．聽音樂跳房子?！ ?．理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?抓住你的小辮子?。因此，我將童謠改編成幼兒樂唱的歌謠，設(shè)計(jì)和組織了此次活動(dòng)，旨在讓幼兒在說說、唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗(yàn)傳唱傳統(tǒng)歌謠帶來的快樂。第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒自主學(xué)唱“抓辮子〞?！ ∵^程： 一、跳房子——游戲?qū)?，感知音樂?jié)奏 1．玩“跳房子〞游戲。(師幼一同觀看課件。) 二、踢毽子——游戲穩(wěn)固，熟悉歌曲旋律 1．聽口令踢毽子。圖中的這位小朋友是踢毽子高手，我們一邊看一邊聽他都唱了什么。此環(huán)節(jié)也為下一環(huán)節(jié)幼兒自主替換歌詞進(jìn)行仿編作了準(zhǔn)備?！ 煟盒∨笥涯懿荒芸粗鴪D，跟著琴聲，把“抓辮子〞的歌兒唱一唱呢?我們一起來試一試吧! 3．重點(diǎn)學(xué)唱最后一句歌詞“抓住你的小辮子〞。(教師清唱。) 五、躲貓貓——隱藏圖譜，增強(qiáng)演唱趣味 1．選擇喜歡的圖案唱一唱。教師靈活運(yùn)用“躲貓貓〞的游戲策略，通過對(duì)圖譜的再認(rèn)、再現(xiàn)，幼兒認(rèn)真地尋找、驚喜地發(fā)現(xiàn)、開
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