20xx豐碑說課設(shè)計2(更新版)
【正文】 音效、文字為一體的優(yōu)點，從一開始就把學(xué)生引入情景，在凝重的畫面與音樂聲中，老師用充滿激情的朗讀，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，并簡要說出整體感受。這樣的自主選擇性學(xué)習(xí)，可以給學(xué)生更廣闊的空間，學(xué)生在自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)伙伴的過程中，真正參與了學(xué)習(xí)活動的全過程，真正實現(xiàn)了自主，真正走進了文本。學(xué)生預(yù)習(xí)時理解的豐碑只是字典上的解釋，即高大的石碑。學(xué)生在不知不覺中積累、豐富了自己的語言，也讓學(xué)生感受到紅軍將士的決心，多媒體同時出現(xiàn)鏗鏘有力的腳步聲，把整個課堂引入一個高潮。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?豐碑?說課設(shè)計2
一、教材簡析
小學(xué)語文課本里收集了不少紅軍長征途中涌現(xiàn)的可歌可泣的故事，今天，讓我們把思緒再一次拉回到那艱苦的戰(zhàn)爭歲月，一起走進人教版小學(xué)語文第十冊?豐碑?這篇課文
〔2〕我們嘗試利用多媒體讓情景交融，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中去感悟
〔3〕3培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟、自議的能力
〔4〕以此審視閱讀教學(xué)過程，課堂首先要保證學(xué)生獨立、充分、深入地與文本對話
〔5〕這樣真正讓課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來
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