20xx小學(xué)三年級語文教案——少年聶耳(更新版)
【正文】 子、學(xué)吹笛子、不游龍門，學(xué)練笛子、用笛聲贊美家鄉(xiāng)等方面的語句去概括。u)指名背誦并評議訂正。n ch233。所以兩者之間有著密切的關(guān)系。mdash?！ ?3)結(jié)合(ji233?！ ?1)第2句之間，為什么用可是(kěsh236。o(睡覺)教jiagrave?！ ?．完成lt。h233。天天學(xué)吹可同第2自然段聶耳常常去聽笛子相比擬，說明聶耳已把學(xué)吹笛子當(dāng)作每天必做的事了。)。)目標(biāo) 1．能給指定的多音字組詞，解釋帶點(diǎn)詞語(c237。下文聶耳常常去聽的常常是與木匠師傅每當(dāng)總相對應(yīng)，說明次數(shù)很多。理解側(cè)耳傾聽：側(cè)過耳朵仔細(xì)地聽，形容聽得很專心、很細(xì)心。mdash。)穩(wěn)固生字新詞。n混淆。 (二)教學(xué)過程 1．揭示課題，了解大意。hu236。yǔ)的意思，能給帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。n)教案——?少年聶耳? 教學(xué)(jiāo xu233?！ ?．知道聶耳之所以成為杰出的音樂家是和他少年時(shí)代就非常喜歡音樂密切相關(guān)的，懂得勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重要原因。 2．理解(lǐjiě)第2自然段的內(nèi)容(n232?！ ?1)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)，教師指點(diǎn)疑難。nɡ)：偏與rsquo。 ěr)是怎樣一個(gè)人?從哪里看出來?討論小結(jié)：他是一位杰出的音樂家。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。 (3)結(jié)合(ji233。)，點(diǎn)撥指正?！ ?．完成(作業(yè)本)第6題。nj236。但他更愛音樂，利用一切可利用的時(shí)間，包括游玩中的點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)吹笛子。提示學(xué)生可用誰mdash。o(淘氣)樂legrave?！ ?．能背誦課文。)哥哥為什么不叫他回去，反而替他撐傘呢?(因?yàn)楦绺鐝钠綍r(shí)得知，每當(dāng)?shù)艿艽档炎拥臅r(shí)候，是誰也阻止不了的，非得讓他盡情吹奏不可。o)意思。)課文。 在熟讀的根底上，要求分小組分自然段當(dāng)堂
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