20xx小學(xué)三年級語文教案——寫信教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 zu242。ngm237。)、冒號) 正文局部(b249。yī)局部給同輩的信，思考：一封信由幾局部組成?寫法上與留言條有哪些相同和不同的地方? 師生討論，并板書。(板書課題：?給同輩寫信?) 讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。) 課前準(zhǔn)備(zhǔnb232。nli224。第一局部是一封信，這是二個實例。i)分析 教材分四個局部?！ ∮?xùn)練(x249。sh237。話或發(fā)電報)這次習(xí)作訓(xùn)練，就是要學(xué)會給同輩寫信?！ ∽杂勺x第一(d236。)什么?(師生討論，并板書：頂格(dǐnɡ ɡ233。 寫信人姓名(x236。祝愿語請學(xué)生自己代寫。n)，教師巡回指導(dǎo)。g249。)、互改。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)三年級語文教案——?寫信?教學(xué)設(shè)計
教材分析
教材分四個局部
〔2〕l、這信是誰寫給誰
〔3〕(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格
〔4〕)最后，教師演示活動幻片，講清楚另一種寫法
〔5〕寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的
〔6〕評議要求：哪些方面說得好，哪些方面說得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改
〔7〕(總結(jié))針對板書師生共同總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語有所不同
〔8〕把寫好的信寄出去
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