20xx六年級語文下冊教案——天游峰的掃路人(更新版)
【正文】 教室在四樓，如果你爬上五樓會是什么感覺〔氣急了〕如果你登上十層樓會是什么感覺〔氣喘吁吁〕如果你登上二十層樓會是什么感覺〔大汗淋漓〕如果你登上四五十層樓又會是什么感覺〔攤倒了〕天游峰的九百多級石梯就有五十層樓的樓梯那么多。你們覺得他工作累嗎請找出文中的有關(guān)句子來說一說?！ ∩穑菏且晃荒挲g已經(jīng)七十的老人。一。 一、插圖引路熟悉老人 黃昏時分，我下了武夷山的第一險峰。只有潛心會文本，才能正確地感知課文，領悟作者表達的情感，到達與作者情感的共鳴。嘩?！ ∩穑菏且晃幻嫔詈冢劬季加猩竦睦先?。我問：如今游客多，您老工作累吧 同學們，一位七十歲的老人每天清掃登天游峰的石階。 〔1〕這一段的四句話分別寫了什么又主要寫了什么(四人合作探究) 〔2〕匯報交流 第一句：從一連串具體的數(shù)字中感覺到天游峰的石階太多了，老人從早掃到晚，真是太累太累了?！昌R讀〕 天游峰的掃路人?！ ?〕老人說的跟我們想的一樣嗎 〔2〕他認為不累的兩點理由是什么強調(diào)說明哪一點〔欣賞風光〕 〔3〕請大家來想象一下：這好山好水是一副怎樣的景象老人看了會流露出怎樣的神情甚至會說些什么用兩三句話來說一說。他佇足欣賞：那活潑的小溪眼見前面有石塊阻擋，有的俏皮地蹦了過去，有的詼諧地從縫隙中擠過。 三、斟字酌句領悟老人 借著淡淡的星光，我仔細打量了老人?！ ∩穑?0年后，我照樣每天掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。〔個性朗讀〕 〔三〕老人說罷就朗聲大笑。 這局部教學是文章的難點，又是文章的中心。這位老人在同學和老師的心中烙上了深深的印記。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文下冊教案——天游峰的掃路人
閱讀教學是學生面對文本，在教師的組織與引導下，圍繞一定的話題，以對話的方式，經(jīng)歷感悟、積累、遷移的心理過程，逐步形成閱讀能力與習慣的實踐活動
〔2〕一、插圖引路熟悉老人
黃昏時分，我下了武夷山的第一險峰
〔3〕三、斟字酌句領悟老人
借著淡淡的星光，我仔細打量了老人
〔4〕〔個性朗讀〕
〔三〕老人說罷就朗聲大笑
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