【正文】 ，引出課題。同時教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當?shù)难a充、點撥和啟發(fā)?！　∷?、結(jié)束：　　師：我發(fā)現(xiàn)每個小朋友抓出來的豆子都是times。times?！　〗虒W過程：　　一、師生談話，導(dǎo)入活動。于是開展了此次活動?有趣的豆子??！　煟哼@是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你為什么要這樣設(shè)計呢　　教學反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的答復(fù)都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設(shè)計成果，增強他們的自信心?！　〗虒W反思：這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分表達了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學習的積極性?！　〗虒W反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比擬，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣?！　≌Z言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到開展。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感?！　』顒友由臁　≡趨^(qū)域活動中可以開展以下活動。)　　4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等?！　』顒舆^程　　一、感知對稱　　1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈?！　?．初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而穩(wěn)固所學知識?！　⒂變悍殖?組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成?！　煟盒∨笥褎倓倿槊恳粋€代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什么〔小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條。咦，他們這會兒都到哪里去了呢　　三、感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量?！　』顒訙蕚洌骸　『５资澜绫尘皥D2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。第10篇、中班數(shù)學海底世界教案反思　　設(shè)計意圖：　　中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣?xùn)|西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計數(shù)、記錄的能力和操作興趣，因此，我設(shè)計了海底世界〔分類計數(shù)〕這一教學活動。　　活動過程　　播放音樂?機器人?，激發(fā)幼兒興趣，　　播放音樂，出示拼貼好的機器人，和幼兒做朋友。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改良的地方?！场　。處熤笇?dǎo)，檢查幼兒操作?！　。袔讉€，再進行操作，教師指導(dǎo)?！　。河∮袛?shù)字框子假設(shè)干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片假設(shè)干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。第8篇、中班數(shù)學活動教案：5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學反思)　　活動目標：　　，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。　　集體交流：你送的哪只小動物你是怎樣找到這個小動物的家的　　分析：幼兒數(shù)學知識的穩(wěn)固依賴于練習和應(yīng)用，設(shè)計這個幫小動物找家的練習，可以讓幼兒進一步加深對門牌號意義的認識。　　師：你們知道門牌號最后面一個數(shù)字的秘密是什么嗎數(shù)第幾個房間是從哪里開始數(shù)的　　幼兒3：門牌號最后一個數(shù)字表示第幾間?！　煟菏菃?教師指著第一橫排)我們大家再來讀一讀這三個門牌號碼，你們看是不是像他說的那樣為什么這個是l，這個是2，這個是37這個l、3分別表示什么意思　　幼兒2：我不知道?！　》治觯簭挠變旱纳钊胧?，通過一個簡單的問題了解了幼兒對這節(jié)課所學知識的經(jīng)驗儲藏，引起幼兒對門牌號的興趣?！　⌒游锟ㄆ烷T牌號，幼兒人手一個。第7篇、中班數(shù)學活動動物找家教案反思　　設(shè)計意圖：　　門牌號碼是幼兒生活中常見的東西，有些比擬重視，善于結(jié)合實際生活對孩子進行教育的家長可能會讓孩子了解自己家的門牌號碼，甚至是門牌號的意義，但也有些家長可能就疏忽掉了?！　?shù)一數(shù)：蘋果有幾個鴨梨有幾個分別用哪個數(shù)字表示(：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))誰的數(shù)量多多幾個誰的數(shù)量少少幾個　　試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多　　小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多?！　』顒与y點　　理解6兩數(shù)之間多少1的關(guān)系?！　。⒅鲃铀伎?、專心進行操作?！　∫杂螒虻男问阶層變喊凑諒南峦系捻樞蜃R別10以內(nèi)的序數(shù)?！　』顒訙蕚洌骸　≈R事先學習15的序數(shù)。教師作巡回指導(dǎo)。　　出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。　　全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。　　學具　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1mdash?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　〗虒W反思　　通過這節(jié)課的學習，孩子們認識了數(shù)字1mdash。mdash?！　《ⅲ骸　⌒∨笥褌兒?！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們啊在認識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!　　，用有吸引力的聲音自我介紹一下：大家好！我的名字叫：1，很快樂認識你們，我要和你們做好朋友，好不好〔好〕教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊〔1〕出示圖卡1，讓幼兒記住?！　』顒訙蕚洹　?mdash。mdash。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認識數(shù)字8，初步掌握8的實際意義?！　∮變河螒?，教師觀察、指導(dǎo)?！灿變翰僮鲗嵨锟ㄆ?，教師觀察?！　　惨来尾シ呕?，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。mdash。　　　　，增強參與活動的自信心?！　≡谟變翰僮鬟^程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當好觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與同伴的互動性學習。一起看看水果是否與相應(yīng)的盤子上的顏色及數(shù)量匹配?！　∷械男∨笥?，大家一起來數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個西瓜呢　　師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。　　播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓　　師：有幾個點子5個點子就和5個水果寶寶做朋友。?水果樂園?的目標指向是7以內(nèi)的點物匹配，在設(shè)計過程中，我關(guān)注如何解決數(shù)學類活動相比照擬枯燥以及如何滿足不同能力層次水平的幼兒的開展需要這兩個問題，我結(jié)合剛進行過的水果豐收主題中以及通關(guān)密令來串聯(lián)整個活動，使活動在有趣活潑的情境中緊緊吸引住幼兒的注意力；其次，我通過摘果子和送禮物、分水果的操作活動來滿足不同能力水平的幼兒的開展需要，通過顏色、點數(shù)與水果的對應(yīng)進行二維的匹配與分類；另外，在活動中先由圖片過渡到實物卡片的操作，由具體的形象過渡到抽象的符號，通過這些過渡與漸進分解了活動的難點，使幼兒在輕松又富有挑戰(zhàn)的情境中獲得操作時機，體驗成功。　　樂意參與到情境活動中，愿意與同伴交流?！　煟捍箝T開了，看到什么了那我們一起來摘蘋果吧！　　〔師帶著幼兒做摘蘋果的律動〕　?、趲煟禾O果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。　　〔幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應(yīng)的水果，并請幼兒說說理由〕　　〔1〕課件：點小猴子：6個蘋果、5個香蕉、5個桃子　　〔2〕課件：紅色的點7：7個香蕉、6個桃子、7個蘋果　　師：　　播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點子的顏色、數(shù)量一樣的水果?！　∫龑?dǎo)幼兒進行細致地觀察，鼓勵他們說出自己的想法及理由，在集體點數(shù)時，可變換多種形式，如老師帶著點數(shù)、個別幼兒帶著大家一起點數(shù)等。數(shù)學由于其學科特點，相對而言比擬抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。　　活動準備：　　　　　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量?！　』顒舆^程：　　?！　　?〕了解8的實際意義?！场　　?〕第三關(guān)，考考白貓警士的眼力?！　∵^渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對8的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。mdash。mdash。mdash。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)?！　?。加深幼兒對數(shù)字的認識。然后一起回到座位上。　　教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。第5篇、中班數(shù)學活動610的序數(shù)教案反思　　活動目標：　　培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣?！　《⒄归_　　看課件，復(fù)習15的序數(shù)?！　』顒臃此迹骸　『⒆觽冊谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到序數(shù)，為了使幼兒在生活中能夠更好的運用，所以創(chuàng)設(shè)了本次活動?！　?，體驗數(shù)學活動的樂趣。比比誰做得對，復(fù)習5的形成　　教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導(dǎo)，操作樹葉卡片，復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的形成。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。　　2．提升幼兒對空間方位的認知能力。　　難點：根據(jù)門牌號找家。每個房間上面還有門牌號碼呢我們一起來念一念(橫著讀10l、102豎著讀lOl、20301)。那2020203這三門牌號都有數(shù)字幾呢表示什么意思呢　　幼兒4：都有數(shù)字2，表示二樓?！　煟盒∨笥褌兡銈儸F(xiàn)在知道門牌號里面藏著什么秘密了嗎那下面我們就根據(jù)門牌號的秘密，幫旁邊桌上的小動物找家。　　活動反思：　　這節(jié)課是通過讓幼兒學習門牌號的意義及根據(jù)門牌號的意義找家這些活動去培養(yǎng)幼兒的分析推理能力和對門牌號與房間一一對應(yīng)的能力?！　??！渤鍪镜案狻场　煟?，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日?！　?，師生整理好籃子。　　活動反思：　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。　　激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力?！　》窒碜髌贰　⒂變旱淖髌凡贾贸蓧︼棧┯變簩W習欣賞。　　，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步開展?！　?一只小雞??！场　。航裉煅?，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫助，小朋友們愿意嗎讓我們熱烈歡送第一支代表隊mdash。　　。　　教學反思：　　本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。今后在教案設(shè)計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配?！　?．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。)　　2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎(不一樣?！　?2)統(tǒng)計家里對稱的物品。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。　　活動準備　　各種各樣的線假設(shè)干。我們來試一下。　　B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法?！　≈匾~匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計?！　?，體驗成功的快樂?！　《?、出示豆子，初步嘗試　　，你們看，這是什么〔蠶豆〕　　請一個小朋友上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多〔幼兒猜測〕　　。個黑豆，times。每個幼兒都有其獨特的開展步驟、節(jié)奏和特點?！　?．能運用多種方法觀察、比擬物體數(shù)量的差異?！　】?，小魚玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚標記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。　　玩具數(shù)量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架?！　∫l(fā)幼兒學習的興趣。　　?指南?中指出，幾何圖形作為整個數(shù)學概念結(jié)構(gòu)中的重要方面，認識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出識別和區(qū)分，開展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。第16篇、中班數(shù)學編車牌號教案反思　　設(shè)計意圖：　　生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知，但對數(shù)字的排列組合接觸較少，針對這一情況，我從中班的主題活動中選擇科學活動?編車牌號?，讓幼兒在對給定的3個數(shù)字進行排列組合的過程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。　　兩人一套數(shù)卡?！　煟含F(xiàn)在請小朋友兩個人之間相互合作，1個小朋友擺數(shù)卡，另1個小朋友記錄這些車牌號。　　活動反思：　　活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌號，數(shù)學活動中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合；同時引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。第17篇、中班數(shù)學活動教案：5的分解組成教案　　活動目標　　學習5的分解組成，會按順序分合?！　√釂枺耗闶沁@樣分的嗎這樣分有什么好處引導(dǎo)幼兒學會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。　　，能正確運用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序?！　?開火車?音樂?？催@是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭〔教師邊說邊把標記放在指定位置〕，請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車?！　』顒臃此迹骸　?shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程?！　〕醪綄W習將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行類?！　《?、教師出示各種形狀的紙張，幼兒說出其名稱及根本特征。做餅干和分餅干?！　∮變喊葱螤畎扬灨煞纸o小動物。整過活動過程中，孩子們都非常的投入，到活動結(jié)束時，有的幼兒還意猶未盡。　　。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園中班數(shù)學活動看圖做標記教案