【正文】 e should take 39。s(well)worth while doing/ to do例It39。that 。must leave。同位語從句對于名詞進一步解釋，說明名詞的具體內(nèi)容，一般由that引導，例如：1)The king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the )The order that all the soldiers should stay still is given by the 同位語從句有時可以不緊跟在它所說明的名詞后面，而是被別的詞隔開。如：正確表達：I admire their winning the ：I admire that they won the 有些動詞不可用于“動詞＋間接賓語＋that從句“結(jié)構(gòu)中，常見的有envy, order, accuse, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。，例如：Our success depends upon how well we can cooperate with one 。例如：正確表達：It doesn’t matter whether he is wrong or ：Whether he is wrong or not doesn’t matter.（5）含主語從句的復合句是疑問句時，主語從句不可提前。例如：a)It is a pity that you didn’t go to see the 。除收錄詞匯量和解釋不夠詳盡外，在你對英語的詞匯、語法和語音運用還不十分熟練的情況下，“雙解”基本派不上用場。培養(yǎng)良好的語感是地道的外語的關(guān)鍵。比如“祈使句”的規(guī)則。背單詞最忌諱的習慣：。自學的困難：遇到問題，您不能象在校的學生那樣可以隨時請教身邊的人，大多數(shù)情況下您只能借助參考書籍來解決問題，但是很多情況下“書籍不是萬能的”；自學的困惑：當遇到問題時雖然找到了答案，但往往會“不確信”，況且，語言是一種自然形成的東西，規(guī)律（也就是語法）是人們的總結(jié)，諸多規(guī)律之外的東西并不在語法書籍上。記筆記的另一個好處是，當“混淆不清”的情況出現(xiàn)的時候，就可以從中找到答案。這里，我們只說英語語法。而前綴通常會改變詞義，結(jié)合語音和構(gòu)詞法規(guī)律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。掌握規(guī)律后在腦海中反復練習并建立詞的音和形對應關(guān)系，達到記憶單詞的目的。否則，即使知道“回”字有四種寫法，又有什么現(xiàn)實意義呢?讓語法學習生動起來有些同學認為語法學習十分枯燥無味，是一個苦差事?？傮w來說高中高考的重點就在我們前面所說的語法中。最后，狀語從句相對來說比較復雜，因為它種類繁多比較難記。課文中出現(xiàn)的語法項目，是有血有肉的，不是干巴巴的。因此，時間上要做出合理的安排。再如把“I saw a man this morning．”和“The man is my teacher．”改為“The man I saw this morning is my teacher．”；把“I saw a film last night．”和“The film was very amusing．”改為“The film I saw last night was very amusing．”這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。句型學習是通過聽說領(lǐng)先的方法去學習傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目（把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬殻?。t as he is ,he knows a ）：用于省略if 的條件狀語從句中，把助動詞were,had,should提到主語前面。如：From the valley came a frightening ):為平衡句子結(jié)構(gòu)，或使上下文銜接緊密，表語置于句首時，倒裝結(jié)構(gòu)為：表語+連系動詞+主語1，“形容詞+連系動詞+主語”如:Present at the meeting were my ,“過去分詞+連系動詞+主語”如：Gone are the days when we were ,“介詞短語+be+主語”如：Among the goods are flowers and ):部分倒裝：只把系動詞、助動詞、情態(tài)動詞放在主句之前。如：It39。3）：在would rather引導的賓語從句中當從句表示現(xiàn)在或?qū)淼臅r間時，謂語動詞用一般過去式；表示過去的時間時，謂語動詞要用過去完成時。s illness accounts for his ing late for ：1：一些特殊句式，如It is no good(no use,fun,a wast of time)+doingThere is no.....+doing2:動名詞復合結(jié)構(gòu)的一般規(guī)則是：邏輯主語是有生命的名詞，作主語時，須用名詞的所有格形式或形容詞性物主代詞；作賓語時，可用普通格或人稱代詞賓格?！保ㄒ浴吨袊藢W英語》）課文是學習英語的“重要基地”。t he？（定語從句；反意疑問句）B：Exactly．這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學習打了“埋伏”。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然后過渡到綜合練習，最后則應做到擴大運用。至于他是否知道possessive（所有格），indicative（直陳語言），third person（第三人稱），article（冠詞）等名稱，那是另一問題。舉個極簡單的例子說，任何人寫或講“My mother studies English．”這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。A：Do you know who Edgar Snow was？（一般疑問句；賓語從句）B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句）A：Oh，now I remember．He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn39。”又說：“詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。動詞不定式相當于名詞，形容詞，副詞，可做主語，賓語，賓補，表語，定語，狀語（即謂語以外的所有句子成分）；動名詞相當于名詞，可做主語，賓語，表語，定語；分詞相當于形容詞，副詞，可做賓補，表語，定語，狀語；（2）語態(tài)：若邏輯主語是動作的發(fā)出者，則用主動；若邏輯主語是動作的承受者，則用被動；若邏輯主語既不是動作的發(fā)出者也不是承受者，則：動詞不定式用獨立結(jié)構(gòu)動名詞用復合結(jié)構(gòu)分詞用獨立主格結(jié)構(gòu)舉例：A）動詞不定式作主語：To finish my homework is my ：I want to have a wise ：I want you to attend the ：You job is to earn ：He is to go to ：I get up early in order to recite the ：To tell you the turth,I am a ：1:有些賓語的不定式有自己的補語，則應用it做形式賓語，而將真正的賓語后置，如：I think it important to study English :不定式一般不做介詞的賓語，除在極少數(shù)介詞后才行（如but,except），此時動詞不定式可帶to也可不帶to，如：He seldom es except(to)see my )動名詞做主語：Reading is my ：The old need looking ：I am ：He was looking the hanging ：Alan39。2):wish引導的賓語從句有三種情況：1，現(xiàn)在：用過去式；2，過去：用過去完成時；3，將來：用（would/could)+do。s(high)time that……that從句要用虛擬語氣：謂語動詞用過去式或should do。如:Here it ):當句首為表示地點的介詞詞組時，也常引起全部倒裝。如： Try as you would, you might fail as she is,she isn39。那么，怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談：（1）練好基本句型我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，采用聽說領(lǐng)先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。把“I read a novel yesterday．”和“It was extremely Interesting．”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting．”這就是定語從句的單項練習。在句型學習階段必須注意：在聽、說領(lǐng)先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。它們有機地結(jié)合在課文里。名詞性從句的引導詞全部是初中就已經(jīng)學習過的那些疑問詞的使用，按照那種方式使用就可以了。例如詞類(名詞，冠詞，代詞......)還有我們的特殊句式。英語學習最重要的是學會應用，讀懂了、會用了，這就行了，完全沒有必要再繼續(xù)花時間去對無關(guān)大局的細微之處進行孔乙己式的學究型探討，更不要被語法規(guī)則束縛住手腳。高中英語單詞學習方法在英語單詞學習中，利用語音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。如后綴可以使某些詞類發(fā)生變化。語法是構(gòu)成英語的骨架，單詞要考語法構(gòu)架的支撐才會記牢和靈活的應用。，一定要養(yǎng)成記筆記的良好習慣，記筆記為了什么？只記筆記而不把他變成自己的知識等于沒記，因此，這些筆記要用心背記。那么首先給您的忠告是：“一定要堅持”、“堅持就會成功”。只背單詞而不去運用，很快就會忘記，因此“讀熟”以致“運用”是記憶單詞的關(guān)鍵。第二步：涉及的語法一定弄懂。在讀的過程中會：加深單詞的記憶、熟悉語法的結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)良好的語感。建議學習者在學習英語的初級階段不要使用“雙解詞典”。被強調(diào)部分指人時也可用who/whom。例如：正確表達：It occurred to him that he failed in the ：That he failed in the examination occurred to him.（4）It doesn’t matter how/whether ?結(jié)構(gòu)中的主語從句不可提前。例如：She told me that she would accept my 。這類詞后可以用不定式或動名詞作賓語，但不可以用that引導的賓語從句。例如： 1)The question is whether we can make good preparation in such a short )This is why we can’t get the support of the )But the fact remains that we are behind the other )The reason he is late for school is that he missed the early 同位語從句就是在復合句中作名詞的同位語的名詞性從句。should leaveC./。that。s while doing/to do… It39。s(about/high)time that? should /ved?是該做某事的時候了例It39。s while/a waste of time/money/energy/words)(verb=think, believe, suppose, consider, feel, make, keep…)例I39。t e to school ? until結(jié)構(gòu)時必須把not與until一起放到被強調(diào)的位置上例It was not until she took off her dark glasses that I realized she was my 例It was at 7 o39。t be alive 39。re late for class it(1).相當于say, insist表示“說，主張，表明，硬說”例Rumour has it that they are getting divorced.(2).相當于get to know something,表示“了解，知道，獲悉”例I had it from John that she was going what it takes在口語中，相當于be well qualified for, 表示“具有成功的條件”例You can take it from me that your daughter has what it takes to be a it seems / at it!(Don39。s of value, 表示“不管其價值如何”例Here is the article I promise you, for what it39。t think ____ possible to master a foreign language without much memory (91) ______ matter if he can39。b)Your advice made me happy but(your advice made)Tom 。ll ，要不然你會后悔的。此時構(gòu)成連詞(if , unless ,when , whenever)+形容詞的結(jié)構(gòu)。b)He wants to find a good place(where/that)we can have a piic during the “golden week ”。2）由 which , when ,where , how,和 why 引導的 賓語從句，可以全部或部分省略。