【正文】 動，自覺主動地學習先進人物的事跡，不斷加強思想品德修養(yǎng)。七、后勤保障，X光片攝片復查診斷按DR片50元/人，普通攝片30元/人標準開展全額報銷。（二）攝片復查PPD試驗結果出來以后，對結果進行統(tǒng)計，并根據(jù)結果對PPD試驗強陽性結果人員進行重新登記，根據(jù)強陽性學生的數(shù)量在3天內由學校分批次組織到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展拍攝X光片進行復查。曾患過重度結核病或過敏體質者，局部可能出現(xiàn)水皰、浸潤或潰瘍，有的出現(xiàn)不同程度的發(fā)熱；一般能自行消退或自愈；嚴重者應及時到醫(yī)院作局部消炎或退熱處理。⑶.每個班級接種完成后，請班主任對本次本班接種的人數(shù)進行簽字認可，同時對有禁忌癥而未種及拒種的學生在備注欄注明。每個點必須由3個以上的人員組成（現(xiàn)場組織人員、預檢人員、接種人員），其中PPD試驗的現(xiàn)場接種人員須為經(jīng)縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局考核授予預防接種資格并經(jīng)本次縣或鄉(xiāng)級專門培訓的人員，持證上崗，穿戴整潔。（三）篩查時間PPD試驗全縣統(tǒng)一安排在9月518日完成。本次經(jīng)PPD試驗后72小時觀察判斷為強陽性的學生。三、實施范圍全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和瓦窯社區(qū)轄區(qū)內的所有高中部、初中部學生。根據(jù)銅仁市疾控發(fā)?2012?7號《關于加強學校結核病防治工作的通知》、《思南縣2012年學校結核病防控工作實施方案》等文件精神。按時上交各種資料，期末寫好班主任工作總結。加強對教學質量的管理。新班主任應虛心向老班主任學習，老班主任需不斷提高，為新班主任作榜樣。一、班主任工作任務向學生進行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習慣養(yǎng)成教育，使學生身心健康成長。第一階段：成立領導小組、宣傳小組。向學生發(fā)放結核病防治知識宣傳資料。D、宣傳組負責關于結核病防治的宣傳工作二、目標人群：全校師生三、組織實施：通過國旗下講話，讓全校師生初步知曉學校關于防治結核病的工作計劃及措施。第一篇：馬家砭中學結核病防治工作實施方案馬家砭中學結核病防治工作實施方案學校是人群高度集中的場所，青少年特別是中小學生又處于生長發(fā)育階段，身體免疫力低，自我保護意識差，更容易受到各種傳染病的危害。C、成員職責：在學校工作領導小組的組織安排與協(xié)調下開展對全校師生結核病健康教育工作。學校將結核病防治知識傳授納入健康教育課程。四、階段安排從2012年5月21日開始至7月9日結束。班主任實行任命制，由教導處負責推薦，報校長同意確定。做好本班級學生思想品德評定和有關獎懲工作。“五到位”是：（1）升旗儀式到位；（2）廣播操到位；（3）晚自習到位；（4）學生宿舍到位；（5）學生集會、班級活動到位。認真填寫《班主任工作手冊》，指導學生認真填寫《班級日記》。為了有效控制結核病疫情在校園傳播蔓延，減少結核病對在校師生的威脅，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療，確保師生的健康。、試劑分發(fā)、接種技術指導、結果觀察與記錄、效果評價及異常反應病例處臵等工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要組織并全程主導參與本次篩查工作，對工作中出現(xiàn)的問題要及時加以分析解決，必要時請示上級業(yè)務機構。復查對象。經(jīng)攝片診斷為肺結核病人或可疑病人按照《思南縣2012年學校結核病防治工作實施方案》規(guī)定轉診到縣疾控中心開展進一步的檢測和規(guī)范治療。PPD試驗的接種要比照疫苗的接種嚴格按照《預防接種工作規(guī)范》相關規(guī)定執(zhí)行，不能在學校教室內集中注射接種，必要時可在學校等場所另行安排教室設臵臨時接種點，臨時接種點的設臵要嚴格按照。⑵.接種醫(yī)師在接種時要隨時觀察周圍受種者的動態(tài)，受種者接種后要觀察15－30分鐘后無異常方能離開。⑷.密切觀察試驗后反應。PPD試驗的異常反應處臵及報告各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、學校在發(fā)現(xiàn)試驗后異常反應、疑似異常反應時，要按照《預防接種工作規(guī)范》和《預防接種后異常反應和事故的處理試行辦法》及時開展救治和報告的處臵工作。項目內的結核藥物免費，其它輔助藥物按“知情、自愿、自費”的原則結合物價相關規(guī)定收取。由縣疾控中心匯總、總結全縣工作完成情況經(jīng)縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局逐級呈報縣人民政府。三、按時到校，不遲到，不早退。五、遵紀守法，遵守社會公共秩序。學生要穿戴整潔，樸素大方。不損壞公物，若有損壞須照價賠償，在賠償外要根據(jù)情節(jié)給予相應處分。在畢業(yè)考試中，三門不及格者不予參加升學考試。（2）能自覺遵守學校各項制度、尊敬師長、給同學起到表率作用者。（6）在調研考試中，取得優(yōu)異成績者。（1）小偷小模，搞集團。（4）沒有安全意識，引發(fā)安全事故。師生建立起互助關系，便減少許多猜疑、對立。在班級管理中，我發(fā)現(xiàn)越是努力發(fā)揮每個學生的主人翁作用，他當班級主人的能力就越強，對集體越關心，越有責任感，做事就越有能力。我們引導學生經(jīng)過討論，逐步完善了班級公約、班長責任制、物品保管責任制、衛(wèi)生包干責任制等。這些方法有助于挖掘學生內心深處真善美戰(zhàn)勝假、丑、惡；有利于點燃學生積極進取的心靈火花，撲滅消極的欲望之火。學生進入初中，其自主觀念、自尊心顯著增強，他們渴望得到尊重、渴望被別人承認、渴望在同學們面前展現(xiàn)自己、渴望成功感，根據(jù)學生這些特點，本著“尊重學生，提供機會”的原則，我們實行了“值周班長制”，學生通過競爭，人人都有當值周班長的機會。自我形象設計活動的特點是“戒空洞，求實效”，由于學生的自我設計目標都是以近期目標為主，學生能確切感受到自己的進步，并能及時從老師那里得到鼓勵，學生進步很快。馬家砭中學教導處2011年4月15日學生自主管理方案馬家砭中學教導處 年4月15日2011