【正文】 機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。需要大量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，尤其是既能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)，又能應(yīng)用數(shù)控技術(shù)進(jìn)行制造的人才非常緊缺，有著廣闊的就業(yè)前景。第三篇：機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃（推薦）一、**五年職業(yè)規(guī)劃18歲至23歲2010年11月至2015年11月二、**男成都*****技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化2010級一班出生：四川**身高：170體重：55千克身體健康專業(yè)知識學(xué)習(xí)占無工作經(jīng)歷三、自我評估，我的性格有多重面，和大家在一起的時(shí)候活潑開朗，而獨(dú)自一人時(shí)則安靜穩(wěn)重，由于環(huán)境的鍛煉，我能用較平和的心態(tài)面對挫折，能吃苦耐勞，心理素質(zhì)較好，能用較好的心態(tài)面對繁雜瑣碎的事項(xiàng)。就業(yè)面向：工業(yè)企業(yè)機(jī)械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理，機(jī)電設(shè)備的技術(shù)銷售與制造等工作。即：1 個(gè)專業(yè)由至少1 名技能大師或教學(xué)名師、校內(nèi)和企業(yè)的專業(yè)帶頭人2 名、校內(nèi)專任教師團(tuán)隊(duì)和企業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（或管理團(tuán)隊(duì)、或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、或車間團(tuán)隊(duì)）至少2 個(gè)團(tuán)隊(duì)組成。當(dāng)然，這一過程中，一定要注意形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合，應(yīng)做好日常檢查、考查、考試或測驗(yàn)等評價(jià)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，避免顧此失彼。做到和企業(yè)共同管理、共同育人、共同研發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、自學(xué)能力及綜合應(yīng)用所學(xué)知識創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。職業(yè)教育集團(tuán)是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作發(fā)展而組織的教育團(tuán)體，是近年來我國加快職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要模式。關(guān)鍵詞：職教集團(tuán) 機(jī)械制造與自動(dòng)化 改革2006 年，湖北職業(yè)教育集團(tuán)以湖北現(xiàn)代制造、電子信息、旅游三大職教集團(tuán)化辦學(xué)開始，掀起了集團(tuán)化辦學(xué)模式的新篇章。2011年是“十二五”開局之年，經(jīng)歷了“十五”“十一五”連續(xù)十年的超高速增長之后，我國機(jī)械工業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段。按照組建形式的區(qū)別，職業(yè)教育集團(tuán)可分為圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，面向地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域型職業(yè)教育集團(tuán)；圍繞行業(yè)人才需求，由行業(yè)組織牽頭組建的行業(yè)型職業(yè)教育集團(tuán)；跨區(qū)域或跨行業(yè)的復(fù)合型職業(yè)教育集團(tuán)；以招生就業(yè)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等為合作內(nèi)容的特色型職業(yè)教育集團(tuán)和涉外型職業(yè)教育集團(tuán)等。課業(yè)評價(jià)是一種雙向的活動(dòng)，評價(jià)活動(dòng)應(yīng)越來越多地吸收被評價(jià)者參與，評價(jià)必須發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能，通過評價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，這樣評價(jià)才有意義。每階段都要緊跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的發(fā)展和變化，特別是根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展及時(shí)修訂和調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。參考文獻(xiàn)[1]《依托職教集團(tuán)的高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員徐芳，《職業(yè)教育》，2013年4月下。二、專業(yè)背景：機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)是綜合工業(yè)中應(yīng)用最廣泛、結(jié)合最緊密的機(jī)、電兩大方面內(nèi)容，具有實(shí)用能力強(qiáng)，應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，是企業(yè)中崗位需求量最大、最容易就業(yè)的專業(yè)。今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會有較大需求。進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)專業(yè)知識。和我一樣有這樣美麗夢想的人有很多很多。相信通過我的努力會把工作做得最好。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積8000多平米。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)行雙證書制度，在學(xué)校完成學(xué)業(yè)時(shí)，既有國家頒發(fā)的大專畢業(yè)證，還有勞動(dòng)部頒發(fā)的各種技能證書，包括CAD技能等級證；高級電工證；高級鉗工證；高級車工證；高級數(shù)控車證等。