【正文】 經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。生：……（此處允許學(xué)生有不同的答案，但教師要操控好課堂節(jié)奏，不讓學(xué)生離題太遠(yuǎn)。五、教學(xué)過程：（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。在有限的時(shí)間里做有意義的事……時(shí)間對于我們每一個人來說是多么的有限?。∥覀儜?yīng)該珍惜時(shí)間，珍愛生命！第四篇：《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)白城市特殊教育學(xué)校 吳萍一、教學(xué)內(nèi)容：全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)三年級上冊102頁內(nèi)容———《秒的認(rèn)識》。1秒的確很短，短得我們只能快速地走一步，作一個小動作……但是如果我們能好好珍惜每一秒，這都能創(chuàng)造出我們想象不到的價(jià)值。我們知道了60秒=1分，那一分到底有多長，能做些什么呢？（課件播放圖片）拿出題卡，一分鐘能做多少道題？四、目標(biāo)檢測：填合適的時(shí)間單位：穿衣服 系紅領(lǐng)巾 大約需要45（）大約需要20（）煮飯 整理書包 大約需要25（）大約需要50（）圖片出示：50米跑得最快的是誰？火眼金睛：我是個乖孩子。我在黑板上寫個秒字，大家估計(jì)下我用了多長時(shí)間？找同學(xué)到前面計(jì)時(shí)。）（二）、動手撥一撥小組長拿起時(shí)鐘，聽清要求：每個同學(xué)都撥一次秒針，其余的小朋友要認(rèn)真觀察秒針從哪走到了哪？是多少秒？（小組合作）到前面演示：到前面的同學(xué)投影指出秒針從哪走到哪，下面的同學(xué)回答經(jīng)過了多少秒。這是一個電子表，表面顯示的是什么時(shí)刻？（課件出示圖片：①3:45:17 分后面的兩個數(shù)字表示秒，讀作：3時(shí)45分17秒，生齊讀。那要用什么時(shí)間單位呢？秒。）師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。（1）探索1分=60秒 我們知道1時(shí)=60分，因?yàn)榉轴樲D(zhuǎn)動一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動一個小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？ 下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時(shí)候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒？（播放1分鐘的音樂。（2）認(rèn)識幾秒。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？生：秒。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)活動與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間單位秒。（五）總結(jié)全課（重新回到主題圖，春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時(shí)圖）師：同學(xué)們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲，到現(xiàn)在我們已經(jīng)傾聽過九次新年的鐘聲，對嗎？時(shí)間在不停流逝，一去永不會重新回來，在過去的時(shí)間里，你們學(xué)到的知識越來越多了嗎？愿我們能夠做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。生：??師：同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。（學(xué)生活動：男生寫數(shù)字，女生拍手。生：??師：大家觀察到的都是這樣嗎？生：是。師：你怎么看出是10秒的？生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。)師：1秒鐘你還能做什么? 生：我可以跺1下腳。師：我們知道秒針走l小格是1秒。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？生：秒。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：“秒”，知道1分=60秒。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。(1)認(rèn)識1秒。師：時(shí)鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。師：1秒鐘真的很短，但是時(shí)間就是由這樣的1秒1秒積累起來的。教學(xué)1分=60秒。體驗(yàn)1分的長短。）師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。并教育學(xué)生要珍惜時(shí)間和愛惜時(shí)間，做學(xué)習(xí)的主人。）第二篇：秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：《秒的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。充分感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。師：你怎么看出是10秒的？生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。（2）體驗(yàn)1分的長短。大約每天睡9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約25（）填上合適的數(shù)1分=（）秒 90秒=()分（）秒 180秒=（）分 5分=（）秒小剛和小強(qiáng)讀一篇文章，小剛用了115秒，小強(qiáng)用了2分05秒，誰讀得快？趣味智力題：（1）一個人唱一首歌要3分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？全校合唱呢？（2）5人各唱這首歌要多長時(shí)間呢？（學(xué)生匯報(bào)，教師肯定）（3）拓展延伸，感受比秒更小的時(shí)間單位。（板書：秒的認(rèn)識。課件出示動態(tài)時(shí)鐘，觀察鐘面，哪一根是秒針？（鐘面上有三根針，最細(xì)最長，走得最快的是秒針。想一想一秒鐘能做什么？可以寫一個一字，喝一口水，走一小步……跟著秒針的聲音點(diǎn)頭，跟著數(shù)以數(shù)。秒針走一圈，分針走一小格。體育課上，我跑50米只用了8秒鐘，全班第一名。2006年中國1秒大約產(chǎn)值67萬元，用這筆錢可以捐助1000名失學(xué)兒童。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？生：秒。）師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰能給大家講一講？生：（到前面）秒針走一個小格就是一秒。（做動作）師：（跟著做）對，很好！生：我眨一下眼就是一秒。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什么事情。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢？生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)8…… 生：我們開運(yùn)動會的時(shí)候也是1秒1秒地算。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒“字的時(shí)候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間，鬧表可以計(jì)算時(shí)間，學(xué)生玩得不亦樂乎。生：……師：大家觀察到的都是這樣嗎？ 生：是。）。）師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。體驗(yàn)過程動靜交替，做中想，想中學(xué)，親身經(jīng)歷知識習(xí)得的過程，同時(shí)，發(fā)展了思維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。也要讓學(xué)生認(rèn)識到時(shí)間的可貴，在生命救助時(shí)，哪怕是一秒鐘都要爭取。1秒的確很短，但是它卻非常重要，我們要珍惜時(shí)間，珍愛生命。時(shí)間老人一步步走來，他一直走到了除夕之夜，走到了春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場。，秒針在走，（課件出示）它從1走到了2，用了幾秒呢？為什么？，它從4走到了6，用了多長時(shí)間？ ？ ，它從1走到了5和6的中間，你知道它走了多長時(shí)間嗎？看看誰最聰明，能給我們講一講呢？ ，小組活動。現(xiàn)在，我們來做一個游戲，好不好？我們先來感受一下一秒有多長，鐘表“嘀嗒”一聲就是一秒。）大家說得真好！為了獎勵大家，時(shí)間老人給我們帶來了一些漂亮的卡片，我們一起來看一下：（課件展示：？那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間組