【正文】 求：經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)數(shù)的大??；會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)與事物的順序和位置；結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算；感受并認識一些物體的長、短、大、小和輕、重、能判斷一些常見物體的大小、長短、輕重。把這些活動編排在小學數(shù)學教學之初，是開發(fā)并積累學習資源，有利于主動、積極的學習方式的形成。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。(2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)地思考。通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。全冊教學目標：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。數(shù)的認識，比較大小，加減法的認識過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的`個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。熟練數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個；使敘述呢個識別這些物體，能體會平面和曲面。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。（三）、情感、態(tài)度與價值觀方面：在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。認識符號“”、“直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。但通過幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學有著濃厚興趣，相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。、減法的計算方法。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。小學數(shù)學教學，不僅要使學生理解掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力，而且應(yīng)該盡量讓學生了解數(shù)學知識的來源與用途。小學低年級的幾何教學，主要目的在于幫助學生逐步發(fā)展起空間觀念。同時注意體現(xiàn)知識的形成過程。認數(shù)與計算相結(jié)合，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。四、教學措施重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容。認識符號“=”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。注意結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。⑺能討論。⑶會想。，初步體驗1時的長短。，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。比較大小讓學生先在書中完成，然后再全班集體訂正。教學重點: 能夠熟練掌握自己喜歡的計算方法，并能夠運用這種方法進行計算 教學難點：能用多種方法進行計算 教學準備：計數(shù)器、小棒、電腦課件 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景(電腦出示)在一個美麗的大森林里，一天早上，二只松鼠提著一個籃子上山采松果，松鼠媽媽采了14個，松鼠寶寶采了3個，然后就一起高高興興地回家去了。(指名學生回答)老師小結(jié)：小朋友的方法可真多，既可以用數(shù)的組成來算，也可以利用加、減法之間的關(guān)系來算。第三課時教學內(nèi)容：10加幾的加法和相應(yīng)的減法（第79頁的例6）教學目標：通過自主探索，合作交流列出四個算式，并計算結(jié)果。我們已經(jīng)學會數(shù)11―――20各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)。按順序把點子連起來師：這是一個隱形小動物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰嗎？請同學們打開書第87頁完成第2題。教學重、難點：第二課時11―――20各數(shù)的認識以及組成教學準備：小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課放錄音，歌曲《快樂的星期天》（同時）師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊的同學去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?，這時他們正穿過一條喧鬧的馬路。熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。2）使學生初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。五、教學措施：吸引學生進入問題情境，激活學生已有的知識經(jīng)驗，努力調(diào)動學生學習的積極性和主動性使他們樂于參與數(shù)學學習活動。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念；通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。③在這三個單元里沒有需要記憶的數(shù)學知識，沒有讀、寫、算的練習任務(wù)，寓數(shù)學思想方法于有趣的學習活動之中，學生可以輕松愉快地學習數(shù)學，有利于形成學習數(shù)學的熱情。第一篇：小學一年級數(shù)學上冊備課教學計劃小學一年級數(shù)學上冊備課教學計劃時間稍縱即逝，我們迎來了新的學習生活，立即行動起來寫一份教學計劃吧。把這些活動編排在小學數(shù)學教學之初，是開發(fā)并積累學習資源，有利于主動、積極的學習方式的形成。二、教學要求：經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)數(shù)的大小；會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)與事物的順序和位置；結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的`含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算；感受并認識一些物體的長、短、大、小和輕、重、能判斷一些常見物體的大小、長短、輕重。四、教學難點：能在教師的指導下用具體的數(shù)描述實際生活中的一些簡單的事物，并進行交流；能用長短、大小、輕重說明和交流一些簡單物體的特征；在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決問題的過程與結(jié)果；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系實際情境描述一些物體的相對位置。單元教學目標：（一）、知識技能目標：知識目標： 1）、使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。認識十位與個位。向?qū)W生進行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。（先學生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀）2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學問題？三、有趣練習，鞏固新知（電腦出示）比一比，擺一擺用小棒擺下面的數(shù)：11620（要求：擺每一個數(shù)時，指名一位同學上臺演示）連一連，猜一猜（電腦出示練習十四的第2題的點子圖）出示要求：從1到20。下面每一堆有幾個十？幾個一？ 一捆加一根一捆加三根2捆導入師：同學們。討論：“20”個位上的0該不該寫？為什么？（因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個也沒有）三、鞏固練習用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù)十六十一十九 十四 十七二十聽老師讀數(shù)，學生寫51716給小馬虎錯誤十一寫成10十八寫成81二十寫成2做練習十七的第3―――5題。2)誰愿意把你的算法告訴大家。鼓勵學生能夠用多種算法進行計算，培養(yǎng)學生的求異思維能力。完成第80頁的第1題。，初步體會加減法的含義。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。、珍惜時間的良好美德。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。、合作交流。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。第五篇：小學數(shù)學一年級上冊教學計劃小學數(shù)學一年級上冊教學計劃小學數(shù)學一年級上冊教學計劃1一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。三、教學重點10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。因此在每一段認數(shù)教學中，都要教學數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較、數(shù)的序數(shù)含義、數(shù)的組成等內(nèi)容。兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān)，入學前已經(jīng)有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗。注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。主要表現(xiàn)在：（1）努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。、計算和分類等內(nèi)容用的教具。由于年紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。五、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。單元教學目標：使學生能認、讀、寫5以內(nèi)各，并注意書寫工整。解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透，不給學生講這些名稱。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位。(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力。(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。四、教學重難點。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。學生具有這些活動的經(jīng)驗與能力，將對他們的數(shù)學學習產(chǎn)生長遠的影響。第三部分是第十一單元，在期末有重點地整理一學期所教學的數(shù)學內(nèi)容，幫助學生在復習中調(diào)整自己的認知結(jié)構(gòu)。初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如事物的多少，簡單物體的長短、大小、輕重等；在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理等能力；能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減的算法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋；在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程中，發(fā)展空間觀念。通過操作，初步了解“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。根據(jù)數(shù)的組成計算5以內(nèi)的加減法。1——5的基數(shù)含義和寫法。比較法直觀演示多媒體課件第四單元（認識圖形（一））能直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。觀察法動手操作多媒體課件第五單元（610的認識和加減法）能熟練地數(shù)出610各數(shù)，會正確地讀、寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序的位置。能正確、迅速的口算，培養(yǎng)數(shù)感。1使學生會正確地口述題意并列式計算。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。1正確書寫11——20各數(shù)。使學生掌握看整時的方法，學會看整時。正確計算9加幾。1理解“湊十法”。實際操作法小學數(shù)學一年級上冊教學計劃9一、基本情況本班共有26人，其中男生16人，女生10人。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。⑵會聽。⑹會做。愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮