教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析材料(更新版)
【正文】 開發(fā)的寶藏，而開啟寶藏的密決就是我們要告訴孩：你真棒!在教學(xué)過程中我注重尊重每一個孩子，努力做到象發(fā)現(xiàn)寶藏一樣發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要。二、存在以上問題的思想根源思想認(rèn)識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不足。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，還認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的實踐論文、案例、和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己幾年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：一、存在的主要問題在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。比如有時對待學(xué)生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。作為教師，對于部分問題學(xué)生，有時，我們也有忽略他們的時候，因為我們的教育方式教育方法也有一些需要改進(jìn)的地方，這在無形中就影響了孩子的發(fā)展。呦!你真是個細(xì)心的孩子。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān)。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符。由于工作環(huán)境、人生閱歷、崗位等限制，手頭可用的資源比較有限，難以為貧困戶提供實質(zhì)性幫助，只能通過日常關(guān)懷、政策落實等手段落實幫扶工作責(zé)任。習(xí)慣了坐在辦公室閉門造車，沒有積極爭取包村駐村工作，創(chuàng)造更多的機(jī)會貼近農(nóng)村、走進(jìn)群眾，對于上報的信息不核查、不求證，對于反映的問題不思考、不回應(yīng)，在潛移默化中放松了自我要求、降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。對于群眾反映的問題，要提高重視，能夠立即解決的、及時想辦法給予答復(fù)
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