【正文】 制化的產(chǎn)品供應(yīng)。這是我內(nèi)心的真實想法，但我相信有那么多年輕人在的路上有過和我一樣的幻想和惆悵。這一情景就像一束陽光，它照進了我的內(nèi)心。本書從工匠之魂，工匠之道，工匠之術(shù)等方面，告訴我們“不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神”，告訴我們“打工的狀態(tài)并不可怕，打工的心態(tài)很可怕”。這種精神就是工匠精神。瑞士制表匠、制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢，他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念?！币虼耍逃ぷ鞑荒芴珡?fù)雜、太繁瑣、太神秘，應(yīng)當(dāng)多一點“留白”，讓學(xué)生輕松一點，多一點自主選擇，讓學(xué)生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學(xué)生自信一點。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風(fēng)化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。來大爆發(fā)，可能緣起與有一年春節(jié)期間，中國人跑到日本搶購馬桶蓋，造成馬桶蓋幾乎斷貨。眾所周知，學(xué)生的智力水平和非智力水平參差不齊，教育教學(xué)中并不排斥做必要的強化訓(xùn)練。從某種意義上說，教師也是工匠。作為教師，我們應(yīng)該意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員。在這個科技日新月異，生活瞬息萬變的新時代，工匠精神顯得尤為重要，試想若人們每一天只醉心于信息的多樣，媒體的多樣，交往方式的多樣而不深究蘊藏其中的知識，那時代將如何提高?猶記得愛迪生為了做實驗，能夠五天五夜不睡覺，牛頓研究物理，能夠忘記自我有沒有吃飯，袁隆平為了尋找野敗，能夠不畏艱險的去荒野探險，普林斯頓教授能夠為了研究果蠅能夠忙到深夜……凡是取得大成就者，古今中外無一人是沒有工匠精神的人，因為不管是做學(xué)問抑或是做人，都需要專心致志，全心投入方可成功，當(dāng)你做一件事卻又同時想著另一件事，那將故兩者不可兼得而兼廢。所謂的工匠精神是一種精益求精的態(tài)度，一種對夢想的追求，一種擔(dān)當(dāng)奉獻精神及一份默默無聞的堅守。這里講述一個工匠救活一個企業(yè)的故事，據(jù)載北京一個工藝美術(shù)廠，是解放初期建成的，當(dāng)時也就小打小鬧，生產(chǎn)一些較簡單的工藝品，經(jīng)濟效益也不太好，在一次工藝品拍賣會上，當(dāng)時的廠領(lǐng)導(dǎo)見到一顆象牙，長約50厘米，直徑6厘米左右，拍賣價也不很高，雖然廠里的經(jīng)濟不是很景氣，但這個有眼光的領(lǐng)導(dǎo)還是用廠里的資金把這顆象牙買下了，可是這顆象牙輸送到廠里后，引起了很大的爭議，一是廠里當(dāng)時資金緊張，工人連工資都要發(fā)不出來，還花錢買象牙，二是當(dāng)時廠里的技術(shù)力量比較薄弱，根本找不到一個勝任象牙雕刻的人物，就這樣把這顆象牙暫時存放在倉庫里，誰知道一放就是五十多年，廠里的領(lǐng)導(dǎo)換了一茬一茬，工人出進一批又一批，始終沒有人敢動這顆象牙。庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事要做到心到、神到、就能達到登峰造極、出神入化的境界。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。在這個“商人精神”橫行的年代。所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。工匠不一定都能成為企業(yè)家。后成為一個自我升華能力的“匠”。由表及里，精益求精乃為“工匠”。換言之，教學(xué)本身雖有各種原則和方法，但是這些原則與方法在特定情景的具體運用，卻無法還原為一定的原則與方法，必須借助教師的判斷力?！薄＝?gòu)能力本位的教師教育課程觀和評價觀，就是教師教育的課程和評價都以核心技藝為中心?？墒牵粫⑵溆糜诠_課，也不會告訴其他同行。當(dāng)前教育改革背景下，教育經(jīng)驗傳承是否有價值？回答這個問題，關(guān)鍵看我們堅持何種改革觀。教師要堅守育人為本的職業(yè)精神，各項工作都應(yīng)該以育人為目標(biāo)。打工的狀態(tài)并不可悲，可悲的是打工的心態(tài)。懂得尊重別人的時間。千萬不要厭倦重復(fù)，要知道人在熟悉的地方也能發(fā)現(xiàn)陌生的風(fēng)景，如果你熟視無睹，那只是因為你缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。高收入的人對生活會比較滿足，但不會因此而比其他人更幸福，他們甚至更容易緊張，也不太會去享受生活。（4）、跟顧客成為真正的朋友。不能僅是“胡蘿卜加大棒”，那只是技巧，而是要運用綜合性的激勵手段方法，讓員工自動地往前走。此時，你應(yīng)該拋開雜念，專心投入工作中，不耍手段、不玩技巧，但決不放棄與同事公平競爭的機會。最好能寫個短小而又精練的書面報告。在人生的每一個階段都給自己做一個定位。五、不走捷徑才是硬道理蘇州德勝洋樓奇跡：一千人的企業(yè)，幾億的產(chǎn)值的公司，影響力卻超過了許多產(chǎn)值幾百億的企業(yè)。要成為一個工匠，不僅要有展示技術(shù)能力，更要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、靈活地利用周邊的條件為己所用。在工作中，保持激情，把夢想當(dāng)信仰，是做事成功的最佳方法。工匠之道—正念引領(lǐng)生命新航道工匠精神的五大正念：（一）、做事先做人；（二）、第一次把事情做對；（三）、因果思維；（四）、精進思維；（五）、利他思維；要想改變我們的人生，第一步就是要改變我們的思維方式。個人的品質(zhì)=做人的品質(zhì)+做事的品質(zhì)。你的一舉一動，一言一行，都是修行的過程。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。工匠精神其核心是：不僅僅把工作當(dāng)做賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著，對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精業(yè)求精、精雕細琢的精神。修行，從愛上工作出發(fā)修行即：修正內(nèi)心，改變行為。必須重視品質(zhì)，品質(zhì)是什么？品質(zhì)就是顧客滿意、符合標(biāo)準(zhǔn)、零缺陷。二、要謙虛，不要驕傲；三、要每天反思；四、活著、就要感謝；五、積善心，思利他；六、不要有感性的煩腦；如果我們能夠日復(fù)一日地持續(xù)踐行這“六項精進”，人生必將更加美好，美好的程度甚至超乎我們自己的想象。而精神的力量決定你最終能做成什么。自動自發(fā)的工作，勇于發(fā)現(xiàn)問題并解決，才是一個人能力的真正體現(xiàn)。有助于提高心理承壓力。生命的價值在于聚焦，聚焦=拒絕。（4）、不管做什么事情都需要向上司匯報。（3）、面對共同的工作，尤其是遇到晉升、加薪等問題時，同事間的關(guān)系就是會變得尤為脆弱。（3）、你要會有效激勵下屬，挖掘下屬的潛能。想蒙騙顧客的人，也許能夠成交一兩筆小單，但最終不會成為大商家。三、用智慧駕馭你的情緒轉(zhuǎn)移負面情緒激勵自己，保持正面情緒學(xué)會幽默思維工匠之行——在行動中體悟修行的樂趣一、幸福與財富無關(guān)，和內(nèi)心相連大部分的人會認為高收入等于快樂，事實上這個說法是極虛幻的。再枯燥乏味的工作也會有它誘人的地方，就看你愿不愿去尋找。懂得掌控屬于自己的時間。不走捷徑就是最快的捷徑。尊重教育經(jīng)驗，首先要培育教育經(jīng)驗。教育經(jīng)驗內(nèi)含緘默知識，其傳承要靠“傳、幫、帶”，要落實到師徒制。有位教師曾跟筆者說，她找到了一個教化學(xué)某個知識點的方法，通過這種方法，學(xué)生能夠很快理解，而且在考試過程中也極少遇到問題。這種偏離在職前教育階段的表現(xiàn)是，教育理論課程重過實踐課程，導(dǎo)致準(zhǔn)教師只是為考而學(xué)而不是為教而學(xué)；在職后教育階段的表現(xiàn)是，“研究”重過“教學(xué)”，導(dǎo)致教師只是為發(fā)表而研究而不是為教學(xué)而研究。當(dāng)一個人把觀念告訴別人時，對聽到的人來說，不再是觀念，而是另一個已知的事實。所謂無定法，基于維特根斯坦的視角，即對規(guī)則的使用本身無法還原為規(guī)則。工作熟練無失誤，僅以為“工”，而未成“匠”。決心克服工作中遇到的難題，多取經(jīng)，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。他代表著一個時代的氣質(zhì)，堅定、踏實、精益求精。這種精神其實就是“工匠精神”。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。為什么各行各業(yè)都非常重視，培養(yǎng)技術(shù)尖子人物，因為它是一個特殊的人物，它從事的工作是一份特殊的工作，成千上萬人做不了的事，它可以做，有些工作甚至應(yīng)用到高科技都無法完成的，但工匠可以完成，這就是工匠的特殊性，例如我國的航天飛機上有一個零部件，做工非常復(fù)雜，難度相當(dāng)大，采用最為先進的高科技工藝操作未能完成，只能靠工匠的手工操作才能完成，可想而知工匠的份量，特別是大國工匠。拿到手第一印象認為這是一本雞湯，仔細讀來，并非如此，里面的一些觀念和人物事例很是接地氣，讓人感觸頗多。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會5有句話說，追逐著鹿的獵人是看不見山的，的確，當(dāng)你心無旁騖地去鉆研某一件事時，你就會忘記周圍的一切，這也便是工匠精神的實質(zhì)。其實，完全沒有必要將教師職業(yè)神化。在經(jīng)濟改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，教師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂是精細中之精細，在教師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神？“教書匠”是社會對教師的戲稱，在筆者看來，并沒有什么不妥。教師要依據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。既然做不了教育家那就做一個實實在在的“教書匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結(jié)果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果。匠心”就是用簡單的心做單純的事。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么，而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么。去北京旅游，人人都喜歡到北京故宮看看，體驗古代的傳統(tǒng)文化，感受古代的氣息，如果你看到一些精美、完好無損的文物，如掛在故宮里的古畫，還有許許多多的古建筑，這些都是經(jīng)過他們“文物醫(yī)生”靈巧的雙手，認真仔細修復(fù)過的，只為完好地保留和傳承古文化，只為讓外人明白我們中國古文化是多么博大精深，只為展現(xiàn)最美的一面給游客。用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。作者付守永先生所闡述的“工匠精神”，它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛工作的精神代代相傳”。他笑起來眼角隆起的皺紋告訴我，他內(nèi)心是踏實的，是執(zhí)著的，他是在用心打造手中的工藝品—“木凳”?！闭嫦胄老沧约恨k事真利索，可隨后部長又問“你問過領(lǐng)導(dǎo)什么時候回來??？報告大概什么時候簽好？你打算什么時候?。俊本褪撬臀募@么一件小事，都有許多值得關(guān)注的細節(jié)，我不禁臉紅的發(fā)燙。甘總從世界格局說到我們自身的修養(yǎng)與以后的發(fā)展，讓我明白了工匠精神的現(xiàn)代闡釋，工匠精神不僅僅是一種信仰，更是需要我們一生追求的東西，下面來談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的感想。第二步，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)+改造，這一步大多數(shù)企業(yè)正在實現(xiàn)，比如，通過互聯(lián)網(wǎng)，“成品”可以直接通知物流公司來收貨，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以查詢到哪些工廠的機器富余，我們就可以直接在那個機器上下訂單，從而使得整個社會的資源得到整合，效率極大的提高?，F(xiàn)在的工匠精神有如下八點，熱愛：不慕虛榮干一行就愛一行。目前，我作為助理工程師，我的目標(biāo)為軟件工程師，首先要熟練掌握各種語言，為以后的進階打下基礎(chǔ)。甘總是從世界格局談我們自身的修養(yǎng)和未來的發(fā)展，讓我理解了工匠精神的現(xiàn)代詮釋。在我看來，三者只是側(cè)重點不同，最終目的是一致的。比如通過互聯(lián)網(wǎng)，“成品”可以直接通知物流公司收貨。工匠精神原本是指工匠對自己的產(chǎn)品一絲不茍，力求完美、盡善盡美的精神理念。作為一個職場人，傳承和發(fā)揚工匠精神，不僅是生存和發(fā)展的需要，更是精彩和輝煌人生的宿命。作為一個銷售員，首先我應(yīng)該對自己所 賣的東西有一個透徹的了解!如果自己都不 知道自己賣的什么東西，何談銷售?其次， 我要讓自己慢慢愛上這份工作。“老百姓需要什么，我就研究什么。在內(nèi)丘縣富崗村，他把自己的研究成果運用到蘋果生產(chǎn)中，創(chuàng)出了國內(nèi)著名的“富崗”蘋果品牌，在昆明世博會上獲得銀獎，極品果賣到100元一個。面對問題，黨員干部應(yīng)進一步解放思想，增強政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，在攻堅克難中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，成就事業(yè)。能夠說，在現(xiàn)代社會，工匠精神是高檔、完美的代名詞。整個球體由一百二十一塊花崗石榫接拼成。這一定必須是有著對木刻多么深厚的熾熱感情，以及一絲不茍、精益求精、追求卓越的工匠精神，才能造出如此有靈感有創(chuàng)意的作品啊!媽媽告訴我，我們學(xué)校有許多像盧思立大師這樣優(yōu)秀的校友，如有世界體操冠軍蔡煥宗，有上海復(fù)旦大學(xué)首席教授蘇東水，有將中國藝術(shù)瑰寶木偶藝術(shù)傳到世界各國的泉州市木偶劇團團長王景賢等等。正如鉗工高級技師寧展允，手工研磨精度極高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的零件，十年如一日，從未出現(xiàn)任何差錯。工匠精神也是中華民族傳統(tǒng)精神之一，是中華民族幾千年來生生不息，昌盛繁榮的精神根基。絮絮松煙霧，經(jīng)過靜心的，專注的工匠錘煉研磨，終成一代墨寶。然而，在機器化大生產(chǎn)的時代，更注重產(chǎn)品的精度和品質(zhì)，更需要工匠精神。這在某種程度上阻礙了我國古代科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。，還是中國制造2025，都提出了雄心勃勃的愿景，再加上最近熱得燙手的互聯(lián)網(wǎng)+概念，也為制造業(yè)插上了騰飛的翅膀，我們迫切需要的創(chuàng)客理念和工匠精神齊頭并進，讓工匠精神成為時代共識，來引領(lǐng)中國成為創(chuàng)新者的國度。如果說細節(jié)，是工匠精神的四肢，那么，創(chuàng)新，就是工匠精神的心臟。工匠精神，其實就是由細節(jié)和創(chuàng)新糅合的產(chǎn)物，它活在我們的心中。讓我們從小事作起，從細小的每一件事情開始，一點點的積淀?！笔且?，工匠亦然，倘若以全社會之力而形成一張夢的保護網(wǎng)，夢不會碎。重之以令，給予工匠們以禮遇，榮耀，就像(感動中國)所做的那樣，給予那些不知名的英雄以最光明的舞臺，這是一張榮耀之網(wǎng)，網(wǎng)住的是人心，是感動，也是我們苦苦尋找的工匠精神，我想帶著如此滿滿的感動工匠們的心底也必是充滿暖意，他們定會制造出更為精良的匠心之作，匠心筑夢也定會吸引更多的匠人懷揣著工匠精神一同筑夢夢需要網(wǎng)的保護，社會要動起來，織一張地位，財富，禮遇，與榮耀的大王，網(wǎng)住了工匠精神，網(wǎng)住了中國未來。對學(xué)生而言，工匠精神就是把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，把它當(dāng)做工藝品一樣地細細雕琢。有了這樣的認知，我更有信心和興趣學(xué)好英語，每天我都堅持用老師教的背誦技巧來記憶單詞，慢慢地背誦的單詞越來越多，看懂的文章也越來越多，也越來越感受到語言、文字的魅力。一、“敬業(yè)”是工匠精神的基礎(chǔ)和核心作為一名職工要想做出一番事業(yè)、發(fā)揚工匠精神，首先必須做到愛崗敬業(yè)，要用一種嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作，忠于職守，盡職盡責(zé)。剛參加工作時，難免有些束手束腳，畏首畏尾，請教老師傅后才知道：要想掌握技能就要有專業(yè)理論知識，要用知識指導(dǎo)生