【正文】 主要教學(xué)參考書目或資料：1.《時事報告》、《時事報告（大學(xué)生版）》、《時事資料手冊》（中宣部、教育部編輯）2.《瞭望》、《中國新聞周刊》、《國際資料信息》、《環(huán)球時報》等時事報刊.《形勢政策教育輔導(dǎo)資料》（江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部主編）4.《時事》VCD（教育部指定“形勢與政策”課音像教材高等教育出版社）“航標(biāo)燈”思政網(wǎng)站二．教學(xué)目的和任務(wù)形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是大學(xué)生的必修課程。正確認(rèn)識和把握建設(shè)社會主義核心價值體系與制定執(zhí)行政策和法律法規(guī)的關(guān)系。進(jìn)入新世紀(jì)，我國在總體上已進(jìn)入一個新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化；我國發(fā)展面臨的機(jī)遇前所未有，面對的挑戰(zhàn)也前所未有。從諸多社會主義價值中明確核心價值，這是黨的思想理論建設(shè)必須回答的重大課題。今年以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了新成績，這突出表現(xiàn)在增長速度加快，并初步呈現(xiàn)出速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的良好發(fā)展勢頭。由于房地產(chǎn)市場發(fā)展缺少長效機(jī)制，當(dāng)前調(diào)控主要依靠短期和行政措施，現(xiàn)有調(diào)控成果并不穩(wěn)定，存在著反彈的可能。第二篇：形勢與政策課程論文（范文）《形勢與政策》課程心得體會這次的《形勢與政策》課程十分精彩，使我獲益匪淺。作為大學(xué)生，對待中日關(guān)系，一定要做到放下偏激，控制情緒，全方面思考。第一篇：形勢與政策課程體會形勢與政策課程體會四周的形勢與政策課程的學(xué)習(xí)很快就過去了，通過老師的耐心講解，同學(xué)之間的互相交流，以及我課下閱讀書籍查閱資料，使我對我國人口和資源的國情，我國的周邊形勢包括中日中美關(guān)系，國際形勢的風(fēng)云突變，十七屆五中全會和十二五規(guī)劃，以及現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)形勢等等問題都有了更深更廣的了解，下面我就談?wù)勎业囊恍w會和感想。日本是我國的鄰國，也是我國重要的貿(mào)易對象，如何處理中日關(guān)系，對今后我國的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課程雖然結(jié)束了，但是我會在接下來的時間里繼續(xù)多多關(guān)注國際形勢、國家政策，觀察、參與這個社會，同時加緊專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，從而為國家貢獻(xiàn)自己的力量。三是保持和鞏固房地產(chǎn)市場調(diào)控成果的難度較大。信貸寬松與貸款難的問題同時存在，貨幣政策操作難度很大。社會主義核心價值是一個新的概括。建設(shè)社會主義核心價值體系是一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是社會主義制度在價值層面的本質(zhì)規(guī)定；社會主義制度是社會主義核心價值體系的外在表現(xiàn)形式，是社會主義核心價值體系在制度層面的具體體現(xiàn)。第三篇：形勢與政策課程教學(xué)大綱《形勢與政策4》課程理論教學(xué)大綱一．課程基本信息開課單位：黨委宣傳部課程編號：16000014b,16000015b,1600016b,1600007b 英文名稱：Situation and Policy學(xué)時：總計32學(xué)時，其中理論授課20學(xué)時，觀看專題片、課內(nèi)討論、考核12學(xué)時學(xué)分：形勢與政策面向?qū)ο螅喝１究茖I(yè)教材：依據(jù)教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點》由校黨委宣傳部制定每學(xué)期“形勢與政策”教育教學(xué)要點。第三，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。（3）國際熱點問題。（二）基本要求：1．通過國內(nèi)形勢的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解我國國情和國內(nèi)發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生的價值取向和理想追求建立在建設(shè)有中國特色社會主義這一共同理想的基礎(chǔ)上，在對國家發(fā)展歷史進(jìn)程的了解中，產(chǎn)生榮譽(yù)感、緊迫感和責(zé)任感。鑒于本課程沒有相對穩(wěn)定的教材，根據(jù)國家教育部和省教育廳的教學(xué)要求和要點，自編教材和教輔資料，定期訂購形勢教育音像資料，按教學(xué)計劃組織學(xué)生觀看。自1987年國家教育部決定在大學(xué)生思想政治教育課程中設(shè)置《形勢與政策》必修課以來，對大學(xué)生正確認(rèn)識國情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛國主義和社會主義覺悟方面發(fā)揮了重要作用。這一立場具有充分的國際法依據(jù)。越南自1973年起開始占領(lǐng)南沙的島礁，1975年發(fā)表白皮書對南沙、西沙宣示主權(quán)，至1991年共侵占南沙島礁27個。例如，2008年，時任馬來西亞副首相納吉在南沙燕子島宣示主權(quán)；2009年，時任馬來西亞巴達(dá)維在南沙的彈丸礁和光興仔礁宣示主權(quán)。2010年提出的“重返亞太”顯示了美國奪取亞太地區(qū)的控制權(quán)，對抗中國崛起的企圖，對于南海問題的介入是其中的一個環(huán)節(jié)。首先，改變韜光養(yǎng)晦的外交政策。迫使他不敢覬覦南海諸島，吐出吃到嘴里不該由他來吃的肉?？傆幸恍┤藫?dān)心打仗會阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事實上并非如此。解決航空發(fā)動機(jī)的瓶頸問題。我們的官員，有多少人整天算計怎樣弄到很多錢，怎樣弄到錢后不讓人知道的秘密轉(zhuǎn)移？有多人關(guān)心國家大計，有多少人在為國家領(lǐng)土主權(quán)完整而鞠躬盡瘁呢？因此，懲治腐敗，建立公正公平的財富分配機(jī)制，是建立安定團(tuán)結(jié)的政治局面的基礎(chǔ)。從年初日本發(fā)生大地震對國民生產(chǎn)造成重大影響，到美國面臨債務(wù)違約，最終信用評級被降至2A+導(dǎo)致了全球股票市場大幅震蕩，再到中國經(jīng)濟(jì)面臨結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，通貨膨脹日益嚴(yán)峻，CPI不斷攀升，經(jīng)濟(jì)面臨軟著陸等等，2011年上半年可以說是全球經(jīng)濟(jì)動蕩的半年。可見，通貨膨脹不僅僅給居民生活帶來了更大的負(fù)擔(dān)，對整個社會的經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展也是強(qiáng)大的沖擊。調(diào)查顯示