【正文】 主要教學(xué)參考書(shū)目或資料：1.《時(shí)事報(bào)告》、《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》、《時(shí)事資料手冊(cè)》（中宣部、教育部編輯）2.《瞭望》、《中國(guó)新聞周刊》、《國(guó)際資料信息》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等時(shí)事報(bào)刊.《形勢(shì)政策教育輔導(dǎo)資料》（江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部主編）4.《時(shí)事》VCD（教育部指定“形勢(shì)與政策”課音像教材高等教育出版社）“航標(biāo)燈”思政網(wǎng)站二．教學(xué)目的和任務(wù)形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是大學(xué)生的必修課程。正確認(rèn)識(shí)和把握建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與制定執(zhí)行政策和法律法規(guī)的關(guān)系。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)在總體上已進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化；我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇前所未有，面對(duì)的挑戰(zhàn)也前所未有。從諸多社會(huì)主義價(jià)值中明確核心價(jià)值，這是黨的思想理論建設(shè)必須回答的重大課題。今年以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了新成績(jī)，這突出表現(xiàn)在增長(zhǎng)速度加快，并初步呈現(xiàn)出速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一的良好發(fā)展勢(shì)頭。由于房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展缺少長(zhǎng)效機(jī)制，當(dāng)前調(diào)控主要依靠短期和行政措施，現(xiàn)有調(diào)控成果并不穩(wěn)定，存在著反彈的可能。第二篇：形勢(shì)與政策課程論文（范文）《形勢(shì)與政策》課程心得體會(huì)這次的《形勢(shì)與政策》課程十分精彩，使我獲益匪淺。作為大學(xué)生，對(duì)待中日關(guān)系，一定要做到放下偏激，控制情緒，全方面思考。第一篇：形勢(shì)與政策課程體會(huì)形勢(shì)與政策課程體會(huì)四周的形勢(shì)與政策課程的學(xué)習(xí)很快就過(guò)去了，通過(guò)老師的耐心講解，同學(xué)之間的互相交流，以及我課下閱讀書(shū)籍查閱資料，使我對(duì)我國(guó)人口和資源的國(guó)情，我國(guó)的周邊形勢(shì)包括中日中美關(guān)系，國(guó)際形勢(shì)的風(fēng)云突變，十七屆五中全會(huì)和十二五規(guī)劃，以及現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)等等問(wèn)題都有了更深更廣的了解，下面我就談?wù)勎业囊恍w會(huì)和感想。日本是我國(guó)的鄰國(guó)，也是我國(guó)重要的貿(mào)易對(duì)象，如何處理中日關(guān)系，對(duì)今后我國(guó)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課程雖然結(jié)束了，但是我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)多多關(guān)注國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家政策，觀察、參與這個(gè)社會(huì)，同時(shí)加緊專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。三是保持和鞏固房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控成果的難度較大。信貸寬松與貸款難的問(wèn)題同時(shí)存在，貨幣政策操作難度很大。社會(huì)主義核心價(jià)值是一個(gè)新的概括。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是社會(huì)主義制度在價(jià)值層面的本質(zhì)規(guī)定；社會(huì)主義制度是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的外在表現(xiàn)形式，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系在制度層面的具體體現(xiàn)。第三篇：形勢(shì)與政策課程教學(xué)大綱《形勢(shì)與政策4》課程理論教學(xué)大綱一．課程基本信息開(kāi)課單位：黨委宣傳部課程編號(hào)：16000014b,16000015b,1600016b,1600007b 英文名稱(chēng)：Situation and Policy學(xué)時(shí)：總計(jì)32學(xué)時(shí)，其中理論授課20學(xué)時(shí)，觀看專(zhuān)題片、課內(nèi)討論、考核12學(xué)時(shí)學(xué)分：形勢(shì)與政策面向?qū)ο螅喝１究茖?zhuān)業(yè)教材：依據(jù)教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》由校黨委宣傳部制定每學(xué)期“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)。第三，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。（3）國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題。（二）基本要求：1．通過(guò)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生的價(jià)值取向和理想追求建立在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一共同理想的基礎(chǔ)上，在對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史進(jìn)程的了解中，產(chǎn)生榮譽(yù)感、緊迫感和責(zé)任感。鑒于本課程沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的教材，根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳的教學(xué)要求和要點(diǎn)，自編教材和教輔資料，定期訂購(gòu)形勢(shì)教育音像資料，按教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生觀看。自1987年國(guó)家教育部決定在大學(xué)生思想政治教育課程中設(shè)置《形勢(shì)與政策》必修課以來(lái)，對(duì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義覺(jué)悟方面發(fā)揮了重要作用。這一立場(chǎng)具有充分的國(guó)際法依據(jù)。越南自1973年起開(kāi)始占領(lǐng)南沙的島礁，1975年發(fā)表白皮書(shū)對(duì)南沙、西沙宣示主權(quán)，至1991年共侵占南沙島礁27個(gè)。例如，2008年，時(shí)任馬來(lái)西亞副首相納吉在南沙燕子島宣示主權(quán)；2009年，時(shí)任馬來(lái)西亞巴達(dá)維在南沙的彈丸礁和光興仔礁宣示主權(quán)。2010年提出的“重返亞太”顯示了美國(guó)奪取亞太地區(qū)的控制權(quán)，對(duì)抗中國(guó)崛起的企圖，對(duì)于南海問(wèn)題的介入是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，改變韜光養(yǎng)晦的外交政策。迫使他不敢覬覦南海諸島，吐出吃到嘴里不該由他來(lái)吃的肉?？傆幸恍┤藫?dān)心打仗會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事實(shí)上并非如此。解決航空發(fā)動(dòng)機(jī)的瓶頸問(wèn)題。我們的官員，有多少人整天算計(jì)怎樣弄到很多錢(qián)，怎樣弄到錢(qián)后不讓人知道的秘密轉(zhuǎn)移？有多人關(guān)心國(guó)家大計(jì)，有多少人在為國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)完整而鞠躬盡瘁呢？因此，懲治腐敗，建立公正公平的財(cái)富分配機(jī)制，是建立安定團(tuán)結(jié)的政治局面的基礎(chǔ)。從年初日本發(fā)生大地震對(duì)國(guó)民生產(chǎn)造成重大影響，到美國(guó)面臨債務(wù)違約，最終信用評(píng)級(jí)被降至2A+導(dǎo)致了全球股票市場(chǎng)大幅震蕩，再到中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，通貨膨脹日益嚴(yán)峻，CPI不斷攀升，經(jīng)濟(jì)面臨軟著陸等等，2011年上半年可以說(shuō)是全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩的半年。可見(jiàn)，通貨膨脹不僅僅給居民生活帶來(lái)了更大的負(fù)擔(dān)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展也是強(qiáng)大的沖擊。調(diào)查顯示