【正文】 出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。悉心地引導學生的科學學習活動。四、教學目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！哆\動和力》單元涉及運動和力的關系。能根據(jù)自己搜集的關于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題。經歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的`條件。六、主要教學活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗。五、基本措施：了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。為此每個單元安排3節(jié)左右的機動課時是適宜的，也是可操作的。注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。能力方面實驗能力:實驗操作方法,對比實驗,:分析綜合能力,想象能力,推理能力,制作能力,、德育方面(1)通過講述我國的珍稀生物,我國古代在天文科學方面的成就,向學生進行愛國主義教育.(2)通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.(3)培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。也與物體本身的性質有關系。繼續(xù)指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。三、教材分析：知識方面,劃分為四個教學單元:《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。教學難點：各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。最新五年級上冊科學教學計劃精選1一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。不過兩極分化很明顯。引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關系。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經歷一系列的探究活動，預測、控制變量進行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。三、教材分析：知識方面，劃分為四個教學單元:《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。二是地形地貌變化及發(fā)生原因。德育方面(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。不同的課型用不同的教學思路。第三篇：五年級上冊科學教學計劃五年級上冊科學教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧獌热葜饕▋蓚€方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。已有知識、經驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。五、教學重難點：教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。七、主要教學活動類型：搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 參觀訪問 競賽科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會八、主要導學方法：探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法九、教學進度： 周 日期 內 容 9．3—9．7 始業(yè)教育 種子發(fā)芽實驗（一）機動 9．10—9．14 種子發(fā)芽實驗（二）觀察綠豆芽的生長 蚯蚓的選擇9．17—9．21 食物鏈和食物網 做一個生態(tài)瓶 改變生態(tài)瓶9．24—9．28 維護生態(tài)平衡 機動 5 10．1—10．5 國慶節(jié)假期 10．8—10．12 機動 光和影 陽光下的影子 10．15—10．19 光是怎樣傳播的 光的反射 光與熱 10．22—10．26 怎樣得到更多的光和熱 做個太陽能熱水器 機動 9 10．29—11．2 評價我們的太陽能熱水器 機動 11．5—11．9 地球表面的地形 地球內部運動引起的地形變化 堅硬的巖石會改變模樣嗎 11．12—11．16 土壤中有什么雨水對土地的侵蝕 什么樣的土地容易被侵蝕 12 11．19—11．23 河流對土地的作用 減少對土地的侵蝕 機動 13 11．26—11．30 機動 12．3—12．7 我們的小纜車 用橡皮筋作動力 像火箭那樣驅動小車 15 12．10—12．14 測量力的大小 運動與摩擦力 滑動與滾動 16 12．17—12．21 運動與設計 設計制作小賽車 機動 17 12．24—12．28 機動 18 12．31—1．4 復習19 1．7—1．11 復習20 1．14—1．18 復習21 1．21—1．25 期末檢測第四篇：五年級上冊科學教學計劃五年級上冊科學教學計劃五年級上冊科學教學計劃內容都有哪些呢?下面是小編為大家搜集提供到的關于五年級上冊科學教學計劃相關內容，歡迎閱讀參考學習五年級上冊科學教學計劃：一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。不過兩極分化很明顯。(控制變量實驗要加以指導)引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。橡皮泥在水中的沉浮。單元復習。誰先迎來黎明、北極星“不動”的秘密?！豆狻穯卧紫纫龑W生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產和生活中的運用。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。六、教學措施：首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質；遵循學生的認知規(guī)律，逐步提高探究能力；注意加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷；堅持面向全體學生。鐘擺是怎樣工作的，擺在擺鐘里面的作用，擺的快慢與那些因素有關。1第四單元 《生命的歷程》 人出生后的生長和發(fā)育，人體的比例