【正文】 給方法，大膽使用。、有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級環(huán)境?！敖逃仿?，吾將上下而求索”!以上就是我本學(xué)期的班主任工作計劃，我一直堅信“只要付出就有回報”!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我和各位任課老師的引領(lǐng)下，該班會走出屬于自己的新的紀(jì)元。十月至十二月：繼續(xù)以文明班級的要求全班的行為習(xí)慣。智育方面：縱觀第一學(xué)期期末的各科成績，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔(dān)憂的局面。班級干部是學(xué)生的骨干，班級干部的素質(zhì)直接影響班風(fēng)的形成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關(guān)鍵。不管是來訪還是去電。讓學(xué)生感受到自己對他的真正關(guān)懷。九年級班主任工作計劃第一學(xué)期2一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)生競爭意識，促進班級活力，開拓學(xué)生知識視野。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三，學(xué)會自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。(4)樹立目標(biāo)，開展競爭。(2)針對平時紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時進行心理輔導(dǎo)。三、工作重點：，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。拿起表揚的武器哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)。(2)引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。體育力爭出好成績。②具體措施：學(xué)習(xí)評比由督學(xué)組負責(zé)組織，最勤奮的同學(xué)名單由全體同學(xué)投票產(chǎn)生，學(xué)習(xí)質(zhì)量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。必要時個別輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。主要做三項工作：第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準(zhǔn)備。(制定目標(biāo)的工作在第一周完成。②樹立學(xué)期目標(biāo)。為使班級每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團隊意識進一步增強，本學(xué)期班內(nèi)樹立文明守紀(jì)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(6)開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組工作。(3)加強對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。加強班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學(xué)校。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功。換位思考，正確引導(dǎo)學(xué)生是活生生的人。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀。班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。及時召開學(xué)生大會進行動員鼓勵，形成對學(xué)生備戰(zhàn)中考的正確引導(dǎo)，激勵和挖潛。（2）各組班主任每周最少和所包學(xué)生面談一次。各備課組要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際，制定、實施畢業(yè)班教學(xué)計劃。全體教師負責(zé)各自的學(xué)科教學(xué)。為睦洲人民創(chuàng)辦滿意的教學(xué)。四、九年級下冊詞語。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。初三（1）班第二篇：九年級第一學(xué)期下半學(xué)期工作計劃九年級第一學(xué)期下半學(xué)期工作設(shè)想一、明確與中考相關(guān)的內(nèi)容。心理素質(zhì)是學(xué)習(xí)生活的保證。面向全體學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。三、保障措施加強思想教育進入初三，學(xué)生的思想極為重要。以學(xué)校的“三個教育”即：感恩教育，自主教育，責(zé)任教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生“全員參與，自主管理”的能力，讓每一個人在班級感受到成長的價值。加強班級文化建設(shè)。本學(xué)期將實行“一幫一”、“二幫一”的師徒幫扶活動和班級挑戰(zhàn)活動，實行學(xué)習(xí)責(zé)任小組競爭制，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相競爭、共同進步。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同落實、管理好孩子。排比的運用。類比手法的運用。初三(5)班比較多調(diào)皮的學(xué)生,班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差。保持去年中考成績并有所突破。三、德育工作：加強教師的職業(yè)道德教育，力爭培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期要求的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋M一步規(guī)范教師的教育行為和教學(xué)行為，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。做到及時安排、公布，保障各項教研工作順利開展。強化備課研究，注重過程落實，向45分鐘要效果。體測：2014年，3月份體育教師利用體育課對學(xué)生進行單項訓(xùn)練，4月份進行強化訓(xùn)練，和進行應(yīng)考心里輔導(dǎo)。在過去的兩年里，我們班級團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較好的成績，連續(xù)在年級的各項評比中都名列前茅。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品。不僅要對現(xiàn)在負責(zé)，還要對將來負責(zé)。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)。拿起表揚的武器哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。⑴開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進而守規(guī)。⑶量化考評的作用：將班級量化考評結(jié)果與每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。九年級，是初中進入關(guān)鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo)，在積極落實學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九(2)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃。班級口號：團結(jié)一心，爭創(chuàng)佳績。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。幫助每一個學(xué)生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標(biāo)計劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計劃。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。②自習(xí)習(xí)慣。第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。(4)樹立學(xué)習(xí)典型。③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。)，做好青春期教育。這里給大家分享一些關(guān)于九年級班主任工作計劃第一學(xué)期5篇，供大家參考。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視換位思考，正確引導(dǎo)學(xué)生是活生生的人。注意加強對后進生的教育工作后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。，及時解決班級存在的主要問題，讓學(xué)生及時充電。加強課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。(5)注意促進中間層學(xué)生的正常發(fā)展。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(3)加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風(fēng)。鼓勵正氣，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持。(二)、當(dāng)遇到學(xué)生無理取鬧時，要據(jù)理力爭，不能示弱。如學(xué)生對教過他們的某些學(xué)科老師的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。同時有針對性的培養(yǎng)尖子生，幫助后進生進步。找到突破口，一針見血。他們對班級和學(xué)校有一個適應(yīng)的過程，要盡快地讓這些同學(xué)適應(yīng)班級和學(xué)校，融入班級體，盡快地把落下的課程補上是開學(xué)初最迫切需要解決的問題。,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,、確定合理的個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第五周國慶節(jié)放假，要求過一個有意義的假期。第十二周主題班會“我的理想”，(思考我為什么要學(xué)習(xí)?)第十三周安全教育周。復(fù)習(xí)迎考，參加期末考試九年級班主任工作計劃第一學(xué)期3今年我擔(dān)任九年級(4)班班主任，一共有58名學(xué)生，我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃：一、班級現(xiàn)狀分析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級成績、班級文化建設(shè)等方面)該班大部分學(xué)生成績較差，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至絕大部分學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣差，有些學(xué)生可能智力方面都有一定的問題，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。(二)工作重點：，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。(二)、以激勵為主，通過賞識從而增強學(xué)生的責(zé)任感，進而促進學(xué)習(xí)的積極性和主動性。結(jié)合學(xué)生個體的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在班級共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上，樹立自己的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠期目標(biāo)。從細節(jié)入手，關(guān)心呵護每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，積極鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向發(fā)展。加強班級財產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞。，立即啟動相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。(3)由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進行檢查。一、指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。二、班級目標(biāo)：加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班集體和個人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好基礎(chǔ)。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。(4)樹立學(xué)習(xí)典型。)，做好青春期教育。一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級基本情況：我班底子薄，大家都不愿意接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、作業(yè)經(jīng)常不完成，有三個同學(xué)第一學(xué)期因打架現(xiàn)在還背有學(xué)校的處分。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。，制定下一時間段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。