【正文】 ？你聽(tīng)出了什么？從哪兒聽(tīng)出來(lái)的？（從不可計(jì)數(shù)體會(huì)出枝干數(shù)目很多，說(shuō)明樹(shù)很大。（14）作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的留戀和贊美。學(xué)生甲：作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次看到的是大榕樹(shù)，第二次看到了許多鳥(niǎo)。留戀：舍不得離開(kāi)。ng)2．自學(xué)生字，掌握字形。投影出示練習(xí)：選擇帶點(diǎn)字的正確讀音?？吹竭@個(gè)題目，你有什么想法？（鳥(niǎo)棲息的地方，鳥(niǎo)的樂(lè)園、有很多鳥(niǎo)??）2．這個(gè)鳥(niǎo)的天堂在哪兒？你知道嗎？（一棵大榕樹(shù)）3．介紹資料：這棵大榕樹(shù)在哪兒？結(jié)合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎？（這棵大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹(shù)枝上倒掛下來(lái)，鉆進(jìn)土里，過(guò)些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。能借助具體的語(yǔ)段說(shuō)出作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。這兒的人們愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，讓鳥(niǎo)兒有了棲身之所。從而感受到鳥(niǎo)兒的自由、快樂(lè)。就是這龐大、茂盛的大榕樹(shù)給鳥(niǎo)兒提供了廣闊的生活空間；創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。（龐大、茂盛），作者抓住了大榕樹(shù)的什么來(lái)寫(xiě)？是怎樣來(lái)寫(xiě)的？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)）①、小組交流、討論教師巡視、指導(dǎo)??②、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生來(lái)品味。作者向大家展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光。形近字：燦——爛竿——桿槳——漿支——枝株——珠梢——稍讀準(zhǔn)音：縫（f232。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。sh236。nzu243。ndem224。uwǒhu237。人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音課文dāngxiǎochu225。nz224。iy242。nji224。xi225。bǎng上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。deshuǐ聲，到處都是鳥(niǎo)影。我們繼續(xù)拍到處都是鳥(niǎo)deqǐl225。sānzhīwǒmenj236。nqǐleyīshēngniǎoji224。oy242。我們又qǐchūzhōuw233。光光照耀在水面，z224。n這一次是在早晨。sh236。fāng有塔的地方。ngyǒude第二天，我們劃家鄉(xiāng)去。232。于是緩船開(kāi)了。sh236。izhǎngch225。nq249。gēnl236。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲děngwǒzh249。o上wǒfǎngflǐsh236。nb249。lepi224。den225。sh224。ngd236。ngx236。那么多的綠葉，yīc249。nb249。ngbǎtāder243。sh249。nn237。ngy242。n船面漸漸逼近榕樹(shù)了。b249。wǒmendechu225。ish236。b249。一個(gè)朋友說(shuō)那只有一zhūr243。ngyǒumen馬當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們yīg232。fāng盛der243。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。y232。c249。ngyīzhī有規(guī)律地在水里劃，那聲樂(lè)曲。槳平靜地在水面移動(dòng)。np237。mi224。nhuǎnhuǎnd236。n船。xi224。iji249。ngxi225。le 我們吃過(guò)晚飯，熱氣已經(jīng)退了。wǎnf224。yǐjīngtu236。y237。wǒmenzǒugu242。biānz224。n河邊大樹(shù)下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小wǒmenl249。ngyǒujiěkāile我們陸續(xù)跳上一只船。ngh233。ngm225。z224。ishuǐlihu225。d236。shēnd224。in224。ji224。dāngwǒshuōxǔduōzhūr243。zhǐyǒuyīmǎsh224。ngyīg232。ngsh249。k224。nbīj236。chu237。sh249。b249。ngyuǎnch249。i水水 面。ngz224。zhǎnsh236。ngyīc249。lǜde一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。ozh225。ngz224。美麗的南國(guó)的樹(shù)！chu225。nsh224。m233。izh232。deshēngyīnqu232。k224。sh224。ngxiǎngxi224。uh233。jīn上岸去。nhuǎnhuǎnd236。zh225。xi224。n224。ny225。ish249。qi232。ngj236。nd236。nji224。sh224。dōush236。ish249。d236。zhīy242。ngyīzhīy242。c243。ngxīngf232。ogāotǎxi224。nn224。ngsh249。我感到一點(diǎn)兒留戀。，背誦課文中自己喜歡的段落。老師相信，這些美景都給各位同學(xué)留下了不可磨滅的印象。用心愛(ài)心專心 1“耀” 的偏旁“光”最后一筆豎彎鉤變?yōu)樨Q提，右上部分的“羽”字中的兩個(gè)橫折鉤都變?yōu)闄M折。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：作者第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到了什么？（見(jiàn)龐大、茂盛的大榕樹(shù)。一部分樹(shù)枝伸到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。一、找出眾鳥(niǎo)活動(dòng)場(chǎng)面的語(yǔ)段默讀。從而反映出鳥(niǎo)的天堂太熱鬧，作者怎么也看也看不夠，看不完。板書(shū)：遠(yuǎn):大榕樹(shù)近:鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)聲、鳥(niǎo)影——數(shù)量多眾鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)面第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》教案《鳥(niǎo)的天堂》教案教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版 教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（上冊(cè)）第一組 教學(xué)主題：自然奇觀課時(shí)：兩課時(shí) 授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：徐春娟 鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)第十五小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)正確聽(tīng)寫(xiě)14個(gè)生字。評(píng)價(jià)任務(wù)目標(biāo)1通過(guò)抽讀、課前檢測(cè)等方式，使95%的學(xué)生達(dá)到正確?！疤焯弥械臉?lè)園”。 sh249。畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。暇：空間。（1）作者是按游覽的順序?qū)懙摹＃?．這節(jié)課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會(huì)縣天馬河上一個(gè)被人們稱作“鳥(niǎo)的天堂”的地方去看一看，巴金爺爺兩次去鳥(niǎo)的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（學(xué)生接：大榕樹(shù)），第二次看到的是（學(xué)生接：鳥(niǎo)）3．請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書(shū)方式快速閱讀課文，體會(huì)一下榕樹(shù)給你什么感受？鳥(niǎo)兒又給你什么感受？（榕樹(shù)——大、茂盛；鳥(niǎo)——多、歡快）二、重點(diǎn)感悟體會(huì)榕樹(shù)的奇特美和群鳥(niǎo)紛飛時(shí)的壯觀景象。出示投影本來(lái)的，實(shí)際的真 清楚，明白確確實(shí)實(shí)學(xué)生體會(huì)出：第一個(gè)“真”意思是本來(lái)的，實(shí)際的。（4）體會(huì)“臥”字。（不留一點(diǎn)縫隙，說(shuō)明樹(shù)葉多。3．看錄像：榕樹(shù)的大與茂盛。請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受這部分所描繪的美。學(xué)生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。鳥(niǎo)兒在這里棲息繁衍，過(guò)著幸福的生活。四、思維拓展，深化主題1．播放“鳥(niǎo)的天堂”的完整課件。作為人類也要保護(hù)動(dòng)物。2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。（三）教學(xué)時(shí)通過(guò)重點(diǎn)讀，反復(fù)讀，品析、勾劃重點(diǎn)詞句來(lái)解決。3．理清層次，給課文分段，概括段意。應(yīng)接不暇：本課指由于鳥(niǎo)兒太多，作者的眼睛看不過(guò)來(lái)。第二段（5～9自然段）：寫(xiě)我和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到了“鳥(niǎo)的天堂”——大榕樹(shù)。從“吃過(guò)晚飯”、“我們陸續(xù)跳上一只船”、“向河中心移去”可以體會(huì)到，當(dāng)時(shí)環(huán)境十分幽靜?！雹凇澳鞘窃S多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。（5）指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)“美”、欣賞“美”的能力?！薄罢驹谝桓≈ι吓d奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。）（3）感情朗讀、深化理解（要讀出留戀、贊美之情。3．再讀課文，討論交流。4．朗讀課文，深化理解。2．用“ ”線畫(huà)出短文中靜態(tài)描寫(xiě)的句子，用“——”線畫(huà)出短文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子這只青蛙，兩只大眼睛鼓得高高的，像兩顆晶瑩的玻璃球，可機(jī)靈了。3．畫(huà)眉鳥(niǎo)：身體棕褐色，腹部灰白色，頭后頸和背部有黑色斑紋，有白色的眼圈，叫的聲音很好聽(tīng)。船平靜地在水面移動(dòng)。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。于是船開(kāi)了。文章表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)；第二，借景物描寫(xiě)表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。接著又看見(jiàn)第二只，