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2025-01-20 08:05上一頁面

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【正文】 學生共同拿出橡皮泥。 給學生創(chuàng)設情境 , 激發(fā)學生興趣。 學情分析 低年級學生大部分具有較強的自我發(fā)展的意識,對有挑戰(zhàn)性的任務很感興趣。評價方式采取了多元化的方式,學生自己把作品放上展臺這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以學生為主的原則,培養(yǎng)了學生自信。 學生在猜測之中,教師傳授點心小知識: 用實物點心吸引學生的注意力,提高對本課的學習興趣。 培養(yǎng)學生觀察思考的能力 課后 反思
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