【正文】 分學(xué)生的得分率也很高。注重學(xué)生能力的發(fā)展和水平的提高。五、整改措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。全班學(xué)生得分比較客觀。四、卷面分析關(guān)于學(xué)生測(cè)試情況的具體分析：第一題：填空。試題擬定五大題，整體上較好地體現(xiàn)了層次性注重人文性，題型豐富。教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練，使學(xué)生能將所學(xué)自覺(jué)與生活、自然相聯(lián)系，真正做到學(xué)以致用，在講中多注意聯(lián)系生活實(shí)際，把我們的知識(shí)放回到學(xué)生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知識(shí)，并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。有些知識(shí)強(qiáng)調(diào)了很多次的還是記不住。本題描述也不嚴(yán)密，從大的范圍是正確的，但又不具體，孩子本身操作能力差，導(dǎo)致錯(cuò)誤。試題要求寫(xiě)熱光源，許多學(xué)生寫(xiě)成冷光源。平時(shí)在講課時(shí)，要在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)記憶。第四題，連線題，是把植物生長(zhǎng)的環(huán)境、特點(diǎn)、和生長(zhǎng)的環(huán)境用線連起來(lái)。二、學(xué)生答題情況分析本次考試內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)第一單元的知識(shí)，總體來(lái)看命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。三、改進(jìn)措施平時(shí)在講課時(shí)，要在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)記憶。第四題，連線題，是把植物生長(zhǎng)的環(huán)境、特點(diǎn)、和生長(zhǎng)的環(huán)境用線連起來(lái)。二、學(xué)生答題情況分析本次考試內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元的知識(shí)，總體來(lái)看命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。做到不靠 題海戰(zhàn)術(shù)死記硬背增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。是動(dòng)物適應(yīng)大自然的一種生理現(xiàn)象。試卷將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這兩個(gè)題型當(dāng)中，能夠比較全面的檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、試卷特點(diǎn)現(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下： 整套試卷分為兩種題型：選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題。21題： 使動(dòng)物能夠在惡劣的自然條件下保護(hù)自己，生存下來(lái)。四、改進(jìn)措施對(duì)于每課的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)要及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情 況，一邊在自行出題練習(xí)時(shí)有的放矢，增加練習(xí)的有效性。合格分32分，合格人數(shù)16人，%，整體看本次考試成績(jī)一般。多數(shù)學(xué)生答題較好，失分較少。學(xué)生答題基本正確，但語(yǔ)言的表達(dá)不夠好，有些學(xué)生答的不夠全面，以后要加強(qiáng)答題全面嚴(yán)謹(jǐn)方面的培養(yǎng)。整體看本次考試成績(jī)不錯(cuò)。多數(shù)學(xué)生答題較好，失分較少。三、改進(jìn)措施抓住雙基，抓住教材重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。三、試題作答分析（一）填空題：１和４小題失分嚴(yán)重，１小題平常重點(diǎn)講了能發(fā)光的物體是光源，但對(duì)光源的分類(lèi)沒(méi)有重點(diǎn)講。制作潛望鏡時(shí)，兩塊鏡子鏡面一個(gè)向上，一個(gè)向下。2科學(xué)讓學(xué)生記和寫(xiě)的太少，學(xué)生雖然會(huì)講了，但是卻不會(huì)寫(xiě)。五、采取措施有意識(shí)地對(duì)學(xué)生強(qiáng)化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)全卷各部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富全面，沒(méi)有偏題、怪題，難易度適中。第一是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用不靈活；第二是學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的不牢固；第三是學(xué)生答題不認(rèn)真。第四題：按要求做題。解題方法和思路不對(duì)，不能正確理解題意。所以教師在應(yīng)用題教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的分析方法和思維方式。從試卷情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。四、存在的問(wèn)題及原因： 第一題：填一填。第二題：判一判得分率較高，就是個(gè)別同學(xué)第三小題和第五小題出現(xiàn)了判斷失誤，導(dǎo)致失分。第六題：生活中的數(shù)學(xué)，共有5個(gè)小題，此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力。，對(duì)于一些易混的內(nèi)容，要注意講究一些教學(xué)方法，引起學(xué)生對(duì)題目的興趣，從而通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)兩者的異同，并能正確的區(qū)別對(duì)待。