高校學(xué)生管理制度研究(更新版)
【正文】 鼓足改正錯誤的勇氣，給以改正的機會和時間。高校管理者在制度的實施過程中必須認(rèn)識到學(xué)生這種特點，充分尊重學(xué)生的主體意識。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是管理的保證，在制度面前應(yīng)該人人平等。但是，長期以來我國的教育總體上是重共性輕個性，像工業(yè)流水線上生產(chǎn)機器一樣批量生產(chǎn)學(xué)生，傳統(tǒng)的學(xué)生管理制度追求“齊步走”、“整齊劃一”，導(dǎo)致許多管理者總喜歡學(xué)生循規(guī)蹈矩，惟命是從，不能容忍學(xué)生的缺點，一旦學(xué)生有某些不規(guī)矩的地方，就認(rèn)為是故意的，是品德上的問題，于是便采取一些強制性的教育手段，使其就范。教育主管部門特別是學(xué)校，從來是以管理者為中心，把學(xué)生們當(dāng)作管理的對象、支配的對象，將大學(xué)生視為“工具人”、“幼稚人”甚至“問題人”。 第3頁 共3頁
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