高校辦學培育調研報告(更新版)
【正文】 建設為載體，協調處理好校園文化和辦學特色建設中人與人之間、人與環(huán)境、人與制度之間的關系。各高校要積極推進以民主決策機制、管理與教育機制、激勵與約束機制為重點的機制創(chuàng)新，努力建立健全一套針對其歷史使命的有利于高?？茖W發(fā)展、有利于培養(yǎng)高素質人才的現代大學制度體系。在辦學定位上，必須對自身的性質和類型有一個正確的認識，從高等教育層次結構、區(qū)域結構、學校所處的科類結構三個層面上選擇自己的“位格”所在及辦學類型。三是單一化的人才培養(yǎng)模式導致人才培養(yǎng)缺乏個性。 從本質上講，高校的辦學特色主要指一所高校在長期的辦學實踐中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會公認的、獨特的辦學風格、辦學模式。辦學特色具有與時俱進的時代性和相對穩(wěn)定的持久性，有著較強的發(fā)展性和積淀性特征。確立特色的人才培養(yǎng)目標對于形成具有競爭力的辦學特色有著非常重要的作用。學科是高校組織結構中的基本骨架，是學校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務的主要載體及辦學水平和綜合實力的主
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