【正文】 (3)學會提出問題,并學習回答別人提出的問題。(4)也可介紹聽過的或讀過的作品中的英雄人物。有道是:“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來贊美你心中的革命英雄。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練?？磥碓谏钪袝o我們帶來啟示的東西還真不少，一件小事，一句名言，一幅漫畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考，在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考，學會在人生的路上小心地收藏起令自己心動的點點滴滴，將來它便是一筆豐厚的財富。自主選擇交流的內(nèi)容。平時我們搜集了很多名言警句，你覺得哪句話對你啟發(fā)最大？跟同學交流自己的座右銘（可以是別人說的，也可以是自己擬的），并說說是怎樣理解這句話的，還可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說、寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。【教學過程】：一、回憶引入。學生有了選擇的余地，或許還能打開話匣。今天的口語交際課，我們不僅學會清楚、準確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧客。推薦組內(nèi)最佳推銷員六、過關斬將，評選“五星級推銷員”通過剛才的崗前培訓，諸位推銷員已經(jīng)掌握了推銷的基本技巧，都成了合格的推銷員，誰想成為“五星級的推銷員”呢？請他上臺來。能針對同學提出的關于“商品”的問題，進行耐心地解答，力求使大家滿意。三、提前熱身，曉知注意事項。結(jié)合自己的生活體驗說說營業(yè)員是怎樣介紹和推銷商品的。果實的重量中，有9－11%是單糖，而且果肉緊密，比其他很多蘋果變種都要甜美和清脆。我啟發(fā)學生先暢談家鄉(xiāng)的景色，再贊美家鄉(xiāng)，在交際中，開闊了學生的思路，打開了學生的話匣子。這節(jié)課，我圍繞“鄉(xiāng)情”，啟發(fā)學生思考，交流，效果不錯。二、引導交流，指導分組，展示活動方案1．以組為單位，展示活動方案。播放課件，引導學生贊美家鄉(xiāng)。通過討論交流，商量設計出本次活動的計劃。設計意圖：本課的設計在生生互動中激活思維，讓學生獲得平等交際的權利，培養(yǎng)合作精神；在師生互動中轉(zhuǎn)換角色，建立平等交流的交際平臺；在群體互動中得到提高。四、：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。五年級上冊口語交際教學設計《語文園地一因此，我們要認真領會大綱要求和教材意圖，全面地完成口語交際教學的主要任務。它是在一種交際過程中以培養(yǎng)學生靈活、機智的聽說能力和待人處事的能力。第一篇：五年級上冊口語交際教學設計口語交際教學計劃一、活動內(nèi)容：本學期口語交際興趣小組安排了七課內(nèi)容：有我愛讀書，講我與書故事、有濃濃的鄉(xiāng)情、有介紹自己物品的、有談談生活中的啟示、有父母的愛、有向同學們推薦你喜歡的電影。在人與人的交際活動中，口語表達能力將到越來越重要的作用，對現(xiàn)代社會中的人的交際能力提出了更高的要求。良好的交際態(tài)度和語言習慣，不僅是直接影響交際效果的重要因素，也是一個人健康的心理品質(zhì)的體現(xiàn)，對于學生的個性的艱苦發(fā)展具有重要的意義。重視培養(yǎng)良好的交際態(tài)度和語言習慣。?學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。不僅讓學生得到語言鍛煉，還有效地提高學生的綜合實踐能力，提出自己的一些建議。教學目標：１、課前搜集有關家鄉(xiāng)景色和家鄉(xiāng)變化的資料，從中感受家鄉(xiāng)的美麗、迷人，真誠贊美家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。（3）推選到的同學到講臺前向大家展示課前準備的關于贊美家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的詩歌、歌曲，以及其他的物品，其他同學認真傾聽傳達給人們什么樣的信息。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學們來展示一下自己策劃的活動方案吧。教材是教學中最核心的資源，只有吃透教材，拓展教材內(nèi)容，才能百教不離其宗。這節(jié)課突出口語交際的自主性與實踐性，讓口語交際回歸生活。紅富士蘋果的特點是體積很大，遍體通紅，形狀很圓。同學們，你想嘗嘗蘋果的美味嗎？你想擁有健康的身體嗎？歡迎大家來購買，相信你一定會感到物超所值同學們聽了我的介紹之后，有何感受、說點什么？播放一段營業(yè)員在商場推銷商品的短片，引起學生交際的興趣。打比方、作比較等說明方法。五、合作交流，倡導人人參與1．組內(nèi)交流（1）提出交流要求：用簡潔明了的語言，準確而有條理地介紹“商品”，力求讓大家聽得清楚、明白。（2）公布評比辦法：（3）各組發(fā)揮集體力量，集思廣益，為候選人獻計獻策。介紹“商品”時最好采用邊說邊演示的方法，突出特點，使得介紹具有吸引力和說服力；也可以一邊說一邊出示“商品”照片，以取得直觀、形象的說明效果。所以編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個不同的角度，為學生提供了說話的思路，讓學生有話可說?；貞浬钪薪o你帶來啟迪的事。座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。三、自主選擇，分組交流。五、教師總結(jié)，提示積累?？谡Z交際時應注意引導學生抓要點講清楚,并能簡單談感想。作為小學生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書。(3)要認真聽,抓要點,及時詢問,補充同學的發(fā)言。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。學會了從多角度,多方面去分析談論話題。)三、投影習作要求齊讀。(1)人物衣著、神態(tài)、動作、語言。,選擇適當?shù)谋磉_方法進行描寫。)附:(修改方法:大聲朗讀一遍。二、點評有代表性的病作。,有無錯別字。五、謄抄作文。這激昂的曲調(diào)將我們帶入了“水滸”城中，武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林部雪夜上梁山等故事不由浮現(xiàn)在腦海中，許多同學都已按捺不住想上擂臺顯身手。[作業(yè)設計]一、回家后給家人講《水滸》故事，并請他們給你評分。當了一回沒有任何責任心的聽眾，有的甚至連剛才同學講了什么故事都毫無印象?？谡Z交際活動中滲透能夠節(jié)約，反對鋪張浪費的傳統(tǒng)美德教育。提出要求：（課件展示）A、要表明自己的觀點。提出要求（課件展示）（A、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分B、提問或反駁應有針對性，不能偏離主題。