【正文】 節(jié)約資源、保護環(huán)境）一個發(fā)展戰(zhàn)略（可持續(xù)發(fā)展）一個發(fā)展觀（科學發(fā)展觀）“兩型”社會（環(huán)境“友好型”、“資源”節(jié)約型社會）17題：主要考查“改革開放”和“科技創(chuàng)新”兩個知識點設(shè)計的。（1）第一問列舉中華文化代表事例，送分題。（5）第11題主要考查的知識點是：學生對外來文化我們所堅持的原則是要客觀認識，優(yōu)秀的部分吸收和借鑒，腐朽的部分要抵制。做好學生的思想工作，幫助一些學習有困難的學生補缺補差，不放棄每一位學生，多對他們進行鼓勵，幫助其認識思想品德課學習重要性，端正學生學習態(tài)度，主動完成自己學習任務(wù)，爭取每次考試都能交出一張滿意的答卷。學生在還沒有系統(tǒng)復習國情教育這個主要模塊的前提下，能夠取得如此的成績也算不容易。希望今后能對這部分同學給予特殊照顧，循序漸進，逐步加大訓練的難度，能從心理和技術(shù)上給予他們更多的支持。法律常識占了三道題，涉及了對未成年人的特殊保護、公民依法行使監(jiān)督權(quán)和依法治國。2分析問題不全面，草率作答，條理不清。解答這兩題關(guān)鍵是要學生理解題意，找準題目與課本知識的對應(yīng)點，找準了對應(yīng)點，在課本知識熟練的情況下，答題就沒有什么困難了。選擇題注重理解和分析能力，學生得分最高分為28分（有一道題目答案存在爭議），最低分為15分，總體狀況不理想，這除了試題本身較難這一原因外，還可能在于學生平時書本還不夠熟練，對知識的領(lǐng)會還不夠深，今后要加強這些方面的訓練。關(guān)于責任與角色的內(nèi)容1分，涉及對外開放3分個人與集體、個人利益與集體利益關(guān)系2分，不言代價與回報、熱心公益2分，民族關(guān)系問題2分，祖國統(tǒng)一兩岸關(guān)系3分，科教興國戰(zhàn)略3分，保護環(huán)境與實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略4分，名族文化與民族精神3分，計劃生育1分，關(guān)于三個代表1分，青少年歷史使命1分，主要矛盾、根本任務(wù)2分，取得各項成績的根本原因和原因2分。第四大題實踐探究題出示的是兩段材料，第一段材料考點是關(guān)于責任的，既要樹立責任意識，對自己負責，第二段材料對學生參加社會實踐活動的認識，對應(yīng)的課本知識是熱心公益，服務(wù)社會或是面對責任不言代價與回報。學生不能把準題目要求，不善于分析把握題目所提供的信息，審清題意，理清思路，組織答案。分析如下：選擇題：道德教育占了兩道題（比平常少了一個），涉及自力、自信、自強和誠信的傳統(tǒng)美德，難度不大，平常訓練較多，干擾項又少，失分較少。但對于失分較多的同學，除平時書本知識掌握不夠準確，答題技巧也不夠熟練，對知識的領(lǐng)會還不夠深以外，還應(yīng)該和老師平時的不嚴格要求，不積極鼓勵和不主動詢問有很大關(guān)系?？傮w來說，本次試卷，難度適中，綜合分析理解雖占了一定比重，但純粹識記的內(nèi)容也不少，甚至在大題中有了重復的考察點。針對答題中存在的問題，采取相應(yīng)的措施，加強規(guī)范語言訓練，提高答題得分率。學生之所以錯的原因，是把處理民族關(guān)系原則與新型民族關(guān)系搞混了。14題：主要涉及中華文化、民族精神內(nèi)容、如何對待外來文化。16題：圍繞“節(jié)約”“環(huán)保”為話題設(shè)計本題。學生不重視老師評講的試卷（因為老師在評講試卷過程中，既告訴學生題目正確與錯誤的原因，還告訴學生如何審題、組織答案及做題技巧方法），平時不聽，考試失分。指導學生看書，幫助學生分析課本知識的重難點，教會學生如何審題、做題。這些題目充分考查了學生分析，歸納，綜合能力和實際運用能力。主要是某些學生對學習重視不夠，缺乏興趣，致使最基本的歷史知識都不愿了解。四、對今后教學的啟示教學中要善于聯(lián)系時政要點，要把歷史與現(xiàn)實，過去，現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來。這不僅在于拓展知識面，還有助于歷史教學本身質(zhì)量的提高以及學生學習歷史興趣的增強。整個試卷基本反映了數(shù)學考試大綱的規(guī)定和要求，較好地體現(xiàn)了在基本概念，基本理論與基本方法方面的能力考查。不理解概念的實質(zhì)，不理解知識形成發(fā)展過程，死記硬背，因而不能在一定的數(shù)學情境中正確運用概念，不能正確辨明數(shù)學關(guān)系，導致運算、推理發(fā)生錯誤。（1）、閱讀理解能力有待于提高。加強數(shù)學思想方法的教學。