【正文】 節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境）一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略（可持續(xù)發(fā)展）一個(gè)發(fā)展觀（科學(xué)發(fā)展觀）“兩型”社會(huì)（環(huán)境“友好型”、“資源”節(jié)約型社會(huì)）17題：主要考查“改革開(kāi)放”和“科技創(chuàng)新”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的。（1）第一問(wèn)列舉中華文化代表事例，送分題。（5）第11題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)外來(lái)文化我們所堅(jiān)持的原則是要客觀認(rèn)識(shí)，優(yōu)秀的部分吸收和借鑒，腐朽的部分要抵制。做好學(xué)生的思想工作，幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不放棄每一位學(xué)生，多對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助其認(rèn)識(shí)思想品德課學(xué)習(xí)重要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取每次考試都能交出一張滿意的答卷。學(xué)生在還沒(méi)有系統(tǒng)復(fù)習(xí)國(guó)情教育這個(gè)主要模塊的前提下，能夠取得如此的成績(jī)也算不容易。希望今后能對(duì)這部分同學(xué)給予特殊照顧，循序漸進(jìn)，逐步加大訓(xùn)練的難度，能從心理和技術(shù)上給予他們更多的支持。法律常識(shí)占了三道題，涉及了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)、公民依法行使監(jiān)督權(quán)和依法治國(guó)。2分析問(wèn)題不全面，草率作答，條理不清。解答這兩題關(guān)鍵是要學(xué)生理解題意，找準(zhǔn)題目與課本知識(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，找準(zhǔn)了對(duì)應(yīng)點(diǎn)，在課本知識(shí)熟練的情況下，答題就沒(méi)有什么困難了。選擇題注重理解和分析能力，學(xué)生得分最高分為28分（有一道題目答案存在爭(zhēng)議），最低分為15分，總體狀況不理想，這除了試題本身較難這一原因外，還可能在于學(xué)生平時(shí)書(shū)本還不夠熟練，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)還不夠深，今后要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練。關(guān)于責(zé)任與角色的內(nèi)容1分，涉及對(duì)外開(kāi)放3分個(gè)人與集體、個(gè)人利益與集體利益關(guān)系2分，不言代價(jià)與回報(bào)、熱心公益2分，民族關(guān)系問(wèn)題2分，祖國(guó)統(tǒng)一兩岸關(guān)系3分，科教興國(guó)戰(zhàn)略3分，保護(hù)環(huán)境與實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略4分，名族文化與民族精神3分，計(jì)劃生育1分，關(guān)于三個(gè)代表1分，青少年歷史使命1分，主要矛盾、根本任務(wù)2分，取得各項(xiàng)成績(jī)的根本原因和原因2分。第四大題實(shí)踐探究題出示的是兩段材料，第一段材料考點(diǎn)是關(guān)于責(zé)任的，既要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，第二段材料對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)應(yīng)的課本知識(shí)是熱心公益，服務(wù)社會(huì)或是面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不善于分析把握題目所提供的信息，審清題意，理清思路，組織答案。分析如下：選擇題：道德教育占了兩道題（比平常少了一個(gè)），涉及自力、自信、自強(qiáng)和誠(chéng)信的傳統(tǒng)美德，難度不大，平常訓(xùn)練較多，干擾項(xiàng)又少，失分較少。但對(duì)于失分較多的同學(xué)，除平時(shí)書(shū)本知識(shí)掌握不夠準(zhǔn)確，答題技巧也不夠熟練，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)還不夠深以外，還應(yīng)該和老師平時(shí)的不嚴(yán)格要求，不積極鼓勵(lì)和不主動(dòng)詢問(wèn)有很大關(guān)系?？傮w來(lái)說(shuō)，本次試卷，難度適中，綜合分析理解雖占了一定比重，但純粹識(shí)記的內(nèi)容也不少，甚至在大題中有了重復(fù)的考察點(diǎn)。針對(duì)答題中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)規(guī)范語(yǔ)言訓(xùn)練，提高答題得分率。學(xué)生之所以錯(cuò)的原因，是把處理民族關(guān)系原則與新型民族關(guān)系搞混了。14題：主要涉及中華文化、民族精神內(nèi)容、如何對(duì)待外來(lái)文化。16題：圍繞“節(jié)約”“環(huán)?！睘樵掝}設(shè)計(jì)本題。學(xué)生不重視老師評(píng)講的試卷（因?yàn)槔蠋熢谠u(píng)講試卷過(guò)程中，既告訴學(xué)生題目正確與錯(cuò)誤的原因，還告訴學(xué)生如何審題、組織答案及做題技巧方法），平時(shí)不聽(tīng)，考試失分。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，幫助學(xué)生分析課本知識(shí)的重難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何審題、做題。這些題目充分考查了學(xué)生分析，歸納，綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力。主要是某些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，缺乏興趣，致使最基本的歷史知識(shí)都不愿了解。四、對(duì)今后教學(xué)的啟示教學(xué)中要善于聯(lián)系時(shí)政要點(diǎn)，要把歷史與現(xiàn)實(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。這不僅在于拓展知識(shí)面，還有助于歷史教學(xué)本身質(zhì)量的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的增強(qiáng)。整個(gè)試卷基本反映了數(shù)學(xué)考試大綱的規(guī)定和要求，較好地體現(xiàn)了在基本概念，基本理論與基本方法方面的能力考查。不理解概念的實(shí)質(zhì)，不理解知識(shí)形成發(fā)展過(guò)程，死記硬背，因而不能在一定的數(shù)學(xué)情境中正確運(yùn)用概念，不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致運(yùn)算、推理發(fā)生錯(cuò)誤。（1）、閱讀理解能力有待于提高。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。