一元二次方程實際問題(更新版)
【正文】 ，靈活處理；（3）在討論中能否互相合作；（4），得出多種不同的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，（4）學(xué)生分組，分別按問題三中所列的方程來解答，（5）學(xué)生充分的討論，豐富解題經(jīng)驗.〖活動3〗某校為了美化校園,準(zhǔn)備在一塊長32米,寬20米的長方形場地上修筑若干條寬度相同的道路,余下部分作草坪,并請全校同學(xué)參與設(shè)計,現(xiàn)在有兩位學(xué)生各設(shè)計了一種方案(如圖),根據(jù)兩種設(shè)計方案各列出方程,求圖中道路的寬分別是多少?使圖(1),(2)，學(xué)生回答方案1，學(xué)生通過探究與討論，（2），選一位同學(xué)回答這一組問題即可，如有不完全的地方，特別提醒學(xué)生：剩余草坪的面積，是否就是原草坪的面積減去2條路的面積？.《思考》：能不能把縱、橫兩條路移動一下，使列方程容易些？ 學(xué)生分組討論， ，但除此之外的剩余部分，第一個圖是一個完整的矩形，易于表示；而第二個圖中分為4塊，所以不容易表示.《思考》是活動3的中心環(huán)節(jié)，以圖形對比的問題為 引導(dǎo)，通過對比兩個圖形的聯(lián)系與區(qū)別，啟發(fā)學(xué)生方案1為模型，畫圖，教師應(yīng)重點關(guān)注：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；（2）使學(xué)生充分體會圖形變換的靈活性；（3）學(xué)生對圖形的觀察、聯(lián)想能力；（4）教師要強調(diào)圖形變換中圖形改變、位置改變、學(xué)生會自然產(chǎn)生動手實踐的欲望，教師可以給學(xué)生一定的空間去發(fā)揮想象，同時也要注意對圖形變換的指導(dǎo)，可以對部分不太合適的答案也進(jìn)行一下點評.〖活動4〗 問題 通過本課的學(xué)習(xí)，大家有什么新的收獲和體會？〖活動5〗當(dāng)堂測試布置作業(yè)： 教科書53頁，、8題。8%）x80%；第二次存，本金就變?yōu)?000+2000x現(xiàn)有60個活體樣本，經(jīng)過兩輪培植后，總和達(dá)到目24000個，其中每個有益菌每一次可分裂出若干個相同數(shù)目的有益菌。2=1000元，?乙種藥品成本的年平均下降額為（60003000）247。，面積是12 cm2，求菱形的周長。根據(jù)實際意義，甲種藥品成本的年平均下降率約為。（2）兩個連續(xù)偶數(shù)的和為6和8，則這兩個連續(xù)偶數(shù)是________。80%+（1000+2000x80%，其它依此類推．解：設(shè)這種存款方式的年利率為x則：1000+2000x（1）每輪分裂中平均每個有益菌可分裂出多少個有益菌？、（2）按照這樣的分裂速度，經(jīng)過三輪后有多少個有益菌？（1）參加一次足球比賽的每兩隊之間都進(jìn)行兩次比賽，共要比賽90場，共有多少個隊參加比賽？（2）參加一次籃球比賽的每兩隊之間都進(jìn)行兩次比賽，共要比賽15場，共有多少個隊參加比賽？生物興趣小組的同學(xué)將自己制作的標(biāo)本向本組其他成員各贈送一件，全組共互贈了182件，則該興趣小組共有多少名同學(xué)？在某次聚會上，每兩個人都握了一次手，所有人共握手10次，則有多少個人參加這次聚會？某航空公司有若干個飛機場，每兩個飛機場之間都開辟一條航線，一共開辟了10條航線，則這個航空公司共有飛機場多少個？（1）兩個相鄰偶數(shù)的積是168，求這兩個偶數(shù)。2=1200元，顯然，?乙種藥品成本的年平均下降額較大．相對量：從上面的絕對量的大小能否說明相對量的大小呢?也就是能否說明乙種藥品成本的年平均下降率大呢?下面我們通過計算來說明這個問題．分析：①設(shè)甲種藥品成本的年平均下降率為x，則一年后甲種藥品成本為 元，兩年后甲種藥品成本為 元． 依題意，得解得：x1≈，x2≈。
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