鼎湖山聽泉反思總結(jié)(更新版)
【正文】 。聽字是這篇美文題眼，在文章開頭我們隨作家的筆觸看到的是一幅淡雅的山水畫：細雨蒙蒙，薄霧漫漫，群山遠去，綠樹郁郁。這一環(huán)節(jié)的設計讓學生體悟表達和作者的體悟表達得以比較從而使學生的表達能力得到提高，情感得以升華，使他們很快地觸及到了作者的心靈，與作者的情感產(chǎn)生了共鳴，也更容易領會課文的主旨了。你看，有的同學讀小提琴般的泉音時，語調(diào)是那樣優(yōu)美，而有的同學讀時優(yōu)美中又帶點悲傷，有的同學讀時語調(diào)顯得活潑輕快，有的讀時語調(diào)又低緩沉郁，這都是他們用自己方式感受在傳達獨特的體驗，我欣賞這樣多樣化的凸現(xiàn)個性的朗讀，這正是我所期望達到的效果。 《小學語文新課程標準》指出。 2）讀
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