高民族地區(qū)干部素質(zhì)體會(huì)(更新版)
【正文】 的質(zhì)量評估體系是檢驗(yàn)培訓(xùn)績效的有力保證。緊貼全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對各級干部素質(zhì)和能力的實(shí)際需求；緊貼干部的思想、工作、能力素質(zhì)的實(shí)際狀況；緊貼縣委未來五年發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。 一是主要領(lǐng)導(dǎo)講形勢課。為此，根據(jù)不同的對象設(shè)置不同的培訓(xùn)時(shí)段，對各層次的干部在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)有深淺要求、領(lǐng)會(huì)程度和科目安排的不同。高民族地區(qū)干部素質(zhì)體會(huì) 《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的頒布實(shí)施，對于我們黨在新的形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，都具有十分重要的意義。不同層次的干部所擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)不同，不同職級的崗位對干部的知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)要求也不盡相同。按照“聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路，加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效”的要求，著力抓好“四堂課”。 通過干部教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)緊貼”和“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即。把學(xué)員學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)和成效，通過考試、學(xué)員評議等如實(shí)向所在單位反饋，加強(qiáng)約束；同時(shí)，把理論學(xué)習(xí)考核與干部平時(shí)考核、年度考核和屆中考核結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為評議和考核干部的重要內(nèi)容，建立規(guī)范科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，確定目的明晰、操作性強(qiáng)的考核辦法，并把考核結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)，以此激勵(lì)和約束干部；二是建立評估監(jiān)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1