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高校黨風(fēng)廉政建設(shè)問題研究3篇(更新版)

2025-10-05 05:13上一頁面

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【正文】 操意志,是教師從事教育事業(yè)的必備品質(zhì)和行為規(guī)范,包括教師的思想品德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)兩個方面。正因如此,三中全會的《決定》在提出“兩個責(zé)任”的同時,明確要求“制定實施切實可行的責(zé)任追究制度”。強化黨委主體責(zé)任,基礎(chǔ)在于思想教育,關(guān)鍵在于制度建設(shè),核心在于責(zé)任追究。各級黨委要自覺接受紀委對自己履行主體責(zé)任情況的監(jiān)督,并為紀委履行監(jiān)督責(zé)任提供支持和保證,讓紀委敢于、善于履行監(jiān)督責(zé)任,并注意糾正紀委履責(zé)中存在的問題;各級紀委開展監(jiān)督工作必須服從黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),始終在政治方向、履責(zé)目標(biāo)上與黨委保持高度一致,始終著眼于促進黨委主體責(zé)任、促進高校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的更好落實。最后,正確理解權(quán)責(zé)統(tǒng)一。其次,合理界定“兩個責(zé)任”的性質(zhì)。履行好主體責(zé)任,黨委主要負責(zé)人要認真履行好第一責(zé)任人的職責(zé),班子其他成員也要根據(jù)工作分工,切實做到“一崗雙責(zé)”。當(dāng)然,科學(xué)劃分不同責(zé)任主體的內(nèi)容和邊界,最重要的是合理區(qū)分黨委、紀委各自承擔(dān)的責(zé)任——黨委的主體責(zé)任和紀委的監(jiān)督責(zé)任。2013年十八屆三中全會明確提出了“兩個責(zé)任”。因為高校有雄厚的師資力量,掌握先進廉政理論,但缺乏經(jīng)驗材料;而地方檢察院、地方紀委掌握豐富的關(guān)于廉政、腐敗的經(jīng)驗材料,但缺乏廉政研究人員與先進廉政理論,高校與地方檢察院、地方紀委共同成立廉政研究機構(gòu)是優(yōu)勢互補、共享資源、共同推進黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效途徑。地方檢察院、地方紀委在預(yù)防腐敗、反對腐敗方面都有豐富的實踐經(jīng)驗,高校應(yīng)在借鑒地方檢察院、地方紀委的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上充分完善自身制度建設(shè),以防高校腐敗現(xiàn)象發(fā)生。高校黨委只有高度重視廉政文化建設(shè),高校各部門才會更注重和推進廉政文化建設(shè),從而才能有效推進高校廉政文化建設(shè)。涉及高校教師的廉政文化建設(shè)主要有以下幾方面內(nèi)容:高校教師在學(xué)術(shù)研究上應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、遵守學(xué)術(shù)道德、尊重知識產(chǎn)權(quán),嚴禁抄襲、作假,嚴禁權(quán)學(xué)交易、錢學(xué)交易、學(xué)色交易;高校教師對待學(xué)生應(yīng)為人師表,關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,嚴禁高校教師以作業(yè)、考試、升學(xué)名義收受學(xué)生賄賂;高校教師應(yīng)??顚S?,不挪用科研經(jīng)費等等。新中國成立以來,中國共產(chǎn)黨經(jīng)過幾代領(lǐng)導(dǎo)人的努力,已創(chuàng)立了符合中國國情的社會主義廉政文化。又如:“惟公則生明,惟廉則生威”,意思是只有做到公平公正才能顯得清明,只有做到廉潔才能有威望、讓人敬佩。其中,高等學(xué)校可以發(fā)揮學(xué)科、專業(yè)、人才、教育優(yōu)勢為共建單位提供人才培養(yǎng)、職工培訓(xùn)、圖書共享、智力支持等服務(wù);當(dāng)?shù)毓步▎挝豢梢园l(fā)揮實踐經(jīng)驗、綜合資源優(yōu)勢為高等學(xué)校提供實習(xí)與見習(xí)場所、參觀訪問、案例分析、警示教育等服務(wù)。如:北京工業(yè)大學(xué)與XX省XX縣區(qū)檢察院的“校檢合作”;南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)等5所高校與XX市XX縣區(qū)紀委的“廉政共建聯(lián)盟”;西南民族大學(xué)與XX市XX縣區(qū)人民檢察院的“檢校共建”;四川內(nèi)江學(xué)院與XX市檢察院成立了“預(yù)防職務(wù)犯罪研究所”;廣西師范大學(xué)、南通大學(xué)、聊城大學(xué)都分別與當(dāng)?shù)丶o委成立了“廉政研究中心”;廣西科技大學(xué)也與XX市檢察院簽署了共建協(xié)議。本文從狹義上去理解“文化”概念,僅指語言、價值觀、知識、規(guī)范、制度等精神現(xiàn)象。2005年1月,中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中明確指出:“教育行政部門、學(xué)校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。第一,加強高校黨委領(lǐng)導(dǎo),從思想上重視廉政文化建設(shè)。第二,完善高校黨風(fēng)廉政相關(guān)制度建設(shè)。為了讓大學(xué)生掌握廉政文化知識,樹立廉政意識,塑造廉政品格,有必要在高校開設(shè)廉政文化大講堂。這些要求對厘清和強化“兩個責(zé)任”指明了方向。深刻認識“兩個責(zé)任”,具有重要的實踐意義。這就給各級黨委及其班子成員特別是一把手增加了壓力,加重了履職責(zé)任,從而增強他們主抓高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的自覺性。黨委的主體責(zé)任是全面責(zé)任、首要責(zé)任,包括黨委班子的集體責(zé)任、黨委書記的第一責(zé)任、班子成員的分管責(zé)任。各級黨委領(lǐng)導(dǎo)班子特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立不抓高校黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴重失職的意識,身體力行地履行高校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,真正做到“守土有責(zé)”。紀委具有監(jiān)督權(quán)力和執(zhí)紀權(quán)力,必須負有相應(yīng)的監(jiān)督責(zé)任。另一方面,紀委監(jiān)督責(zé)任要為黨委主體責(zé)任提供監(jiān)督力量,讓黨委真正承擔(dān)起高校黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的角色,同時對其主體意識不強、主體角色不突出以及主體行為不規(guī)范等問題進行糾正。強化紀委監(jiān)督責(zé)任,基礎(chǔ)在于轉(zhuǎn)變思維,關(guān)鍵在于體制創(chuàng)新,核心在于強化職能。在問責(zé)依據(jù)上,可制定與現(xiàn)有黨內(nèi)相關(guān)法規(guī)相配套的《高校黨風(fēng)廉政建設(shè)問責(zé)制度》。從長遠目標(biāo)來看,高校人才培養(yǎng)的標(biāo)準依然是“德、智、體、美”全面發(fā)展,對比與現(xiàn)有的高校教育體系,不難發(fā)現(xiàn)在高校德育教育中,雖然德育工作取得了很大的成績,但是很多學(xué)生仍然存在信念缺失、價值扭曲和道德行為下滑的問題,這與部分教師的職業(yè)道德低下有著直接關(guān)系。市場經(jīng)濟的運行在高等學(xué)校這個特殊的環(huán)境中得以生存,并且對高校內(nèi)部產(chǎn)生巨大的影響,隨之而來的便是教育產(chǎn)業(yè)化的聲音。很多高校教師在授課之前沒有充分的備課,甚至連教材都沒有熟悉,導(dǎo)致教師在授課過程中,講授的內(nèi)容不連貫、思想不清晰,嚴重影響了整個教學(xué)質(zhì)量。一是根據(jù)實際工作需求,及時對高校教師進行說服教育,其中說服教育的方式有很多種,可以是文字上的,也可以是事實上的。 ,完善監(jiān)督機制 為了創(chuàng)建良好的高校廉政文化,一方面應(yīng)通過各種形式的教育來豐富全體教職員工的廉政知識,幫助教師從思想上充分重視廉政文化建設(shè),形成正確的廉政理念,培育以廉為榮、以貪為恥的高校廉政文化
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