北京課改版語文八上為人民服務word教學設計(更新版)
【正文】 15冊第一單元，《對自己的人生負責》，《不完滿才是人生》。第 5段：我輩平頭老百姓的生活也是不完滿的。只要把事情講清楚，能起到證明看法的作用就可以了。 。要使自己的議論有說服力，就要學會擺事例和講道理。第 7段：生活在新社會中也有不完滿的地方。一般來說，關鍵句、中心句出現在文章的題目或篇首、篇尾、段首，一段之中出現在段尾的機會也比較多。為了充分說明這一點，作者又在第 3段舉出了李鼎銘精兵簡政的建議被采納這一事實作為又一個事實論據，指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的，使文章很有說服力。而它的主要目的就是最廣大人民的根本利益，核心內容就是為人民服務，大家愛看的“特別關注”和“七日七頻道”所體現的群眾利益無小事說的仍然是為人民服務。 我們今天電視、報紙、廣播里大力宣傳的一個主題思想是什么？哪位同學知道？ 對，就是“三個代表”具體的說就是 ： 始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求 始終代表中國先進文化的前進方向 始終代表中國最廣大人民的根本利益。接著有舉出張思德的事例作為事實論據，指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。 教學重點： 概括能力的培養(yǎng)（歸納各段內容） 通讀全文找出文章的中心論點 能指出文中所用論據和論證方法 一、 研讀分析《對自己的人生負責》 通讀文章，解決生字詞問題 提問：通過通讀全文，請大家歸納一下本文的中心論點是什么？（各組可相互討論）歸納中心論點的重點在于找出表達作者觀點、態(tài)度的關鍵句、主題句，而這些句子又常常和有關聯 作用的詞語和設問句等聯系在一起。第 6段：知識分子在歷史上難得過幾天好日子，他們的人生也是不完滿的。（處理好敘議關系）第三、 議論要以
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