赴西安曲江一中交流學習心得(更新版)
【正文】 然而，審視現在的班主任工作，我們就會發(fā)現，由于受考試指揮棒的影響，所以班主任和學科教師往往重點關注的是學生的分數、各項評比、獲獎等可見成果，忽視、淡漠的是學生在班級中的生存狀態(tài)和生命質量的提高；班主任工作滿足于常規(guī)的管理和事務性工作的完成，而忽視了營造良好的班級生活環(huán)境；班主任老師往往強調管理、服從和控制，而忽視了學生在學習過程中的生命體驗和對生命潛能的開發(fā)。“人為何而活。我們應如何教導學生。我們感到：這些青少年學生對生命的理解是多么的膚淺，對人生價值的體會是何等的貧乏，對挫折的心理承受又是如此的脆弱。要使班級成為孩子們充滿生命潛力的精神家園，班主任必須在工作中學會理解、尊重、寬容學生，用一顆愛心，一片真情為他們構筑增進生命主體意識的“新家
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