超詳盡的小班案例分析匯編(更新版)
【正文】 方面，有些孩子有點慢，如：好好、孫菲、城城等，有些孩子有些挑食，如：樺樺、肖肖等。我們將圖片布置在主題欄上，孩子們興趣很大，課余就三三兩兩一起指指、看看、說說。在平時，我們也會通過一些小故事教育孩子明辨是非，更應(yīng)以一顆寬容的心去對待孩子。通過我的引導(dǎo)，機靈的“老板”馬上就明白了，并表示要按照游戲規(guī)則禮貌地對待“顧客”。一、以角色游戲身份參與其中，解決問題。老板張一鳴是一個大膽、能說會道的人。沒過多久，又來了好多客人，美食林的生意就火起來了，很多人都排著隊等在問口買東西。發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中離場，脫離游戲時，作為觀察者和游戲支持者的教師，可以巧妙救場，及時為孩子提供幫助。但是游戲中間，兩個孩子發(fā)生了一點小誤會，導(dǎo)致他們爭執(zhí)起來?！薄敖o了……”兩個孩子就這樣爭執(zhí)起來。超詳盡的小班案例分析匯編【篇一】游戲時間到了，甜甜來到了最喜歡的便利店，當(dāng)起了便利店老板。你找一找??！”“沒有。在游戲中，她根據(jù)自己生活中買東西的經(jīng)歷，模仿老板的樣子招呼著顧客，并很熱情的為顧客挑選、擺放，游戲的開始兩個孩子模仿地很真實。當(dāng)便利店里出現(xiàn)冷清，老板無所事事情況時，教師可以引導(dǎo)老板整理自己店里的一些物品，還可建議他們看看書，甚至可以進行上門服務(wù)，先電話聯(lián)系，再上門“送貨”等等，送完后再返回醫(yī)院必要時老師可以充當(dāng)顧客角色，參與幼兒的游戲，還能提高幼兒的積極性。不一會兒客人來了，李陳澤就熱情的招待，請他們喝茶，還問他們要不要吃牛奶、餅干。一一美食林開張以后，生意一直很好，很多孩子一有空就會光顧，還會買很多好吃的東西?！局笇?dǎo)策略】針對這一情況，教師要能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。等到游戲結(jié)束后，我和孩子們一起討論了這個問題。知道哪些事對，哪些事不對，讓孩子在游戲中學(xué)得知識，懂得是非感。有的孩子帶來了車的圖片和有的孩子帶來了車的圖書。如：可意、欣語、愷愷。在以后的活動中，要提醒他們先舉手再發(fā)言，增加其他孩子的發(fā)言機會。第11頁 共11頁
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