寡人之于國也指導(dǎo)教學(xué)案-資料下載頁

【摘要】第一篇：《寡人之于國也》指導(dǎo)教學(xué)案 時間：2014年4月22日主備人：審核人： 課題《寡人之于國也》一課型新授課 教學(xué)目標(biāo)：讀書明理，文以載道，理解把握文中孟子仁政思想。培養(yǎng)國家利益至上、安定團(tuán)...

2024-11-15 12:10

課文寡人之于國也優(yōu)秀教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：課文《寡人之于國也》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。 2．了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象，及一詞多義的準(zhǔn)確運用。 二、能...

2024-11-15 23:03

寡人之于國也文言知識總結(jié)-資料下載頁

【摘要】《寡人之于國也》文言知識總結(jié)（通假字、詞類活用、特殊句式、古今異義、一詞多義)一、通假字（直通“只”，只是，不過。只是沒有跑百步罷了。）（wú，通“毋”不要。不要期望百姓比鄰國的多。）。（wú，通“毋”不要。不要錯過它們生長繁衍的時節(jié)）。（wú，通“毋”不要。王不要歸咎于年成。）（bān，通“斑”）白者不負(fù)戴于道路矣。（頭發(fā)發(fā)白的老人不會

2025-08-05 06:40

高二語文寡人之于國也-資料下載頁

【摘要】寡人之于國也一、文學(xué)常識孟子（約前372—前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒（今山東鄒城東南）人。著名的思想家、政治家、教育家，是繼孔子之后的又一個儒學(xué)大師，一向被認(rèn)為繼承了孔子學(xué)說的正統(tǒng)，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”?！睹献印芬粫娣从沉嗣献拥乃枷?，由孟子及其弟子編成。全書共7篇，

2025-08-01 17:22

寡人之于國也公開課教案-資料下載頁

【摘要】《寡人之于國也》公開課教案——雷芳教學(xué)目標(biāo)：。?！皵?shù)、發(fā)、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異于……”幾個句式的特點。教學(xué)重點：多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解。教學(xué)難點：課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。教具準(zhǔn)備：投影儀、課件、相關(guān)文字資料課時安排：

2025-05-12 01:55

9寡人之于國也教案2-資料下載頁

【摘要】9寡人之于國也邱龍濤教學(xué)目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色。教學(xué)設(shè)想一、層層分析，指導(dǎo)背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時教學(xué)步驟第一課時一、導(dǎo)人孟子是繼孔子之后的儒學(xué)大師，我們經(jīng)?！翱酌稀辈⒎Q，初

2024-12-03 21:35

寡人之于國也教學(xué)設(shè)計陳光明-資料下載頁

【摘要】1得民心者得天下——《寡人之于國也》教學(xué)設(shè)計云南省富源縣第一中學(xué)陳光明〖教學(xué)目標(biāo)〗1、知識教育目標(biāo)①了解并掌握孟子其人及其施政觀點。②自主閱讀，疏通文意，梳理、積累課文中的文言知識及語法現(xiàn)象。③學(xué)習(xí)本文的行文思路及孟子的論辯藝術(shù)。2、能力訓(xùn)練目標(biāo)①促進(jìn)文言知識積累，提升文言閱讀能力。②合作探究，梳

2024-11-21 04:41

寡人之于國也語文教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《寡人之于國也》語文教學(xué)設(shè)計 　　《寡人之于國也》語文教學(xué)設(shè)計1 　　一、解題無須說，重要的是導(dǎo)入 　　教讀本文而用舊課導(dǎo)入，既簡便可行，又有溫故知新、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。當(dāng)先讓學(xué)生復(fù)背《得...

2024-12-06 00:53

寡人之于國也知識點總結(jié)-資料下載頁

【摘要】第一篇：寡人之于國也知識點總結(jié) 《寡人之于國也》 孟軻 譯文 梁惠王說：“我治理梁國，真是費盡心力了。黃河以南的地方遭了饑荒，我便把那里的百姓遷移到黃河以東，把黃河以東的糧食運到黃河以南。黃河...

2024-11-15 13:12

寡人之于國也隨堂練習(xí)(留存版)

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寡人之于國也隨堂練習(xí)(已修改)