讀后感寫作指導(dǎo)公開課(更新版)
【正文】 。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力幫 助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣為積累作文材料打下堅實的基礎(chǔ)?？芍^受益匪淺，感慨頗深。觀畫人由溪流想到源頭，由蝌蚪想到青蛙和蛙鳴。“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。 本次作文是自由作文，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿去寫。這是我特別欠缺的一點，通過聽課，也使我深深地領(lǐng)悟到，為什么我的作文教學(xué)總是會觸礁，我在教學(xué)作文時，更多的只會要求他們自己去寫，卻不告訴他們必要的選材手段和一些方法技巧，現(xiàn)在想來真的是很不科學(xué)。讀后感寫作指導(dǎo)公開課 篇一：聽作文指導(dǎo)課有感 [聽作文指導(dǎo)課有感] 5月12日下午，學(xué)校組織全體班主任在多媒體教室聽了徐主任的一節(jié)作文指導(dǎo)課，在領(lǐng)略徐主任教學(xué)風(fēng)采的同時，明確了作文指導(dǎo)課應(yīng)傳授給學(xué)生哪些知識，可謂受益非淺，聽作文指導(dǎo)課有感。為了提高學(xué)生的寫作能力，徐主任盡力在幫學(xué)生掌握這“可循”之“規(guī)”，使學(xué)生能“寫一篇通十篇”。徐主任又給我們做了很好的榜樣。 二、注意積累“廚藝”更佳 陶行知先生說。齊白石畫了一條小溪彎彎曲曲流向遠方，近處水草叢中一群蝌蚪順流而下，互相追逐。 相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù) 篇二：聽作文指導(dǎo)課心得體會 聽作文指導(dǎo)課心得體會 王什小學(xué)王珍 10月30日，我有幸聆聽了新天學(xué)區(qū)在馬均小學(xué)組織的教師侯建存等老師的作文指導(dǎo)課。寫作文首先要有內(nèi)容，觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫的金鑰匙，沒有觀察事物和分析事物的能力，也就不可能有組織寫作的能力。把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的，用自己所學(xué)的語言基礎(chǔ)如，字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫出來，成為自己的知識，達到“我口寫我心”為作文積累素材。曾獲2008年度中國教育報《讀書周刊》推動讀書十大人物。講評課上管老師把這些句、段依次展示，讓學(xué)生逐一認知、概括。就這樣他所帶的班級平均每周有一篇學(xué)生作文在國家級刊物上發(fā)表。在講座中，管老師的話語鮮有激昂，鮮有氣勢，細細品味回味無窮。的確，閱讀是一種吸收，吸收是內(nèi)斂的，獲得內(nèi)心的充實與祥和；作文是一種輸出，用文字的方式輸出自己的情感和思想的聲音。 第9頁 共9頁
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