【正文】 三、基層歷練造就了擔當?shù)囊庾R。這本書我是利用一下午的時間把它讀完的，細細回味，真的是深受震撼和沖擊，同時也進一步加深了對總書記的敬仰。一名與我關系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。習書記從“一個什么都不會做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實地、自強不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。如何將這些紅色基因傳承下去，當一名稱職的“小康書記”，帶領群眾早日致富奔小康。威信從哪里來。“空談誤國，實干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說漂亮話，做表面文章。 首先，我認為凡事必須實事求是，只有結合實際，才能真正做到好心辦好事。面對惡劣的自然條件，他與群眾同心同德、協(xié)力奮斗，治溝治水、發(fā)展生態(tài)。七年知青生活中，習近平四處淘書、挑燈夜讀的經(jīng)歷成就了他淵博的學問，《中國通史簡編》教了他思考、借鑒與批判，列夫托爾斯泰、肖洛霍夫教了他人性的反省、時代的變革。作為青年馬克思主義者，學習青年習近平的成長之路是最好的路徑，《梁家河》正好為我們提供了生動鮮活的學習教材。該書總共分為四個部分，樹高千尺忘不了根展示了習近平總書記40多年來對梁家河父老鄉(xiāng)親的關懷和幫助；窯洞里長滿了故事講述了他團結帶領鄉(xiāng)親們發(fā)展生產(chǎn)、擺脫貧困還保持刻苦學習、不忘修身的勵志往事；一聲聲喊我小名講述了他的青年伙伴們在他的影響下提升人生境界、更好服務人民的故事；我們走在陽光路上描繪了梁家河40年來發(fā)生的翻天覆地的巨大變化。閱讀《梁家河》一書，使我加深了對這句話的理解。讓我從中可以學習到，干部不論職務大小，只要有為民造福的信念，撲下身子做好事、做實事，老百姓都會擁護愛戴并長久牢記。正如他脫口而出的墨菲斯托有效回擊西方社會的中國威脅論.追求真理，不僅啟迪人生、豐富精神世界，還可以實現(xiàn)對不同國家、不同民族的了解與溝通。 千川匯海闊，風好正揚帆。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細節(jié)”。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應該在服務群眾的工作實踐中，以群眾滿不滿意、實不實惠、幸不幸福來衡量和檢驗。 通過學習習書記當年在梁家河的動人事跡，更加堅定了我扎根基層，真心服務群眾這一理想信念。這次學習考察，讓我感受最深的就是習書記與群眾之間淳樸深厚的感情。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。 第三篇：學習梁家河精神心得體會學習《梁家河》精神心得 “我的人生第一步所學到的都是在梁家河。”梁家河這個地方培養(yǎng)了總書記“要為人民做實事”的信念。我們黨員干部需要向總書記學習的是：用自己的實際行動踐行為人民服務的宗旨。 作為一名年輕干部，必須始終牢記習近平總書記的重要要求，努力成為一名忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹俊? 首先，我認為凡事必須實事求是，只有結合實際，才能真正做到好心辦好事。“空談誤國，實干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說漂亮話，做表面文章。去了梁家河，聽了總書記事跡后，我覺得就是靠廣大黨員干部通過實實在在、點點滴滴的工作累積起來。作為人民教師，我們是知識的傳播者，行為的示范者，更應該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實自己，提高自己。博學多才對我們每位教師來說都是非常重要的，知識不是靜止的，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在發(fā)生著變化。因為教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的傳接