誠信檔案個人總結(更新版)
【正文】 學班主任、輔導員對學生進行日常管理和綜合素質測評的重要依據(jù)，做好此項工作對于學生的管理和學生的進步和成長至關重要，因此探索大學生誠信檔案的建立、實施，完善制度， 建立相關的保障體系，以及高效合理的評價體系至關重要，任務繁重，責任重大，任重而道遠，所以，下一步進一步加強制度建設，完善管理制度，做好效果評估及追蹤，全面做好大學生誠信教育和成才教育工作。 公正依據(jù)作用 《大學生誠信檔案》真實地記載了誠信主體——大學生的誠信行為原貌?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》文件要求：高校要全面提高大學生的思想道德素質，引導學生樹立誠信理念，養(yǎng)成”誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身”的良好習慣，：要大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設。并且由于《大學生誠信檔案》內(nèi)容具動態(tài)性以及不良誠信記錄的非永久性，可以教育誠信主體改正不良行為，鼓勵和鞭策其樹立誠信風尚，從而加快全社會誠信建設的進程。 隨著政治、體制的逐步完善和改革開放的不斷深入，檔案作為原始記載、歷史憑證、法律依據(jù)的作用越來越引起人們的重視，為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保證，這就是檔案信用的作用。 檔案信用失常表現(xiàn)之五。我們應如何面對現(xiàn)實，積極地去解決檔案信用失常、清除檔案信用與社會、經(jīng)濟發(fā)展不相符的不健康因素。 第7頁 共
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