【正文】 里回蕩。作為一名教師我們要有極大的耐心和廣博愛心關(guān)注問題學(xué)生，學(xué)會尊重幼兒，理解幼兒，做到與孩子平等對話，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，還孩子一個自由發(fā)展的空間。投其所好，我們兩人共同探討與車有關(guān)的話題，他興趣猛增，滔滔不絕地說個不停。有了尊重才能夠溝通。 其實天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。 “不要把孩子束縛在老師的計劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠(yuǎn)大得多。唐豆豆的二年級生活可是多彩多姿的，而他也學(xué)會了關(guān)心別人，感恩和樂于助人，他的班上有位同學(xué)家境不是很富裕，小朋友看爸爸賣水果很辛苦，就去拾飲料瓶想自己也賺點零花錢，多買點書看，唐豆豆就回家把自己所有的飲料全倒進(jìn)馬桶里，把空瓶收起來給小磊，爸爸發(fā)現(xiàn)了這件事，就告訴唐豆豆，幫助別人的想法是好的，但是將飲料倒進(jìn)馬桶就是浪費了，這樣就不對了，爸爸就和唐豆豆一起整理一些他看過的課外書，將它送給了小磊，拿著這些書小磊很高興，唐豆豆也因為幫助了別人更高興。你說好笑不?？傊《苟闺S性地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，不能遵守課堂紀(jì)律，以致學(xué)校要求她家長帶她轉(zhuǎn)學(xué)。 “巴學(xué)園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。也就是現(xiàn)在我們所提 倡的“愛人，愛己”可是校長真正地實現(xiàn)了這一點。這就是尊重。我對其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車，也愛畫車。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。這一點無可否認(rèn)，因為他真正的熱愛孩子們，信賴孩子們，是充滿了熱情的教育家。 “自主，探究”這兩個詞在新課程標(biāo)準(zhǔn)下出現(xiàn)的頻率頗高，而書中的校長早就重視自主，巴學(xué)園的孩子可以自主選擇先學(xué)語文，還是數(shù)學(xué)。聽說那里很不錯呢。 書里的主角小豆豆因為小孩子的天性—淘氣，一年級就被退了學(xué)，后來，經(jīng)過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不同的小學(xué)，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那慈祥得從不發(fā)脾氣的校長?！? 當(dāng)然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會自信滿滿的面對，第一次失敗了，來第二遍，第二次失敗了，來第三遍……，直到成功為止。例如，剛上學(xué)時，一切對于小豆豆來說都非常新鮮，讓她心里充滿了好奇。她可是一個小女孩呀，剛上一年級就被學(xué)校開除了。泰明是一個得過小兒麻痹癥的男孩，他的每根手指又長又彎曲，走路一瘸一拐地。 讀了這本書，我除了喜愛天真可愛、對一切充滿好奇的小豆豆，更被小林校長那種愛同學(xué)們的心感動了。 這本書的作者是日本的黑柳砌子，主要講了?！钡鹊纫恍┨貏e之處。 第五篇：自然美——讀《窗邊的小豆豆有感》自然美——讀《窗邊的小豆豆有感》 世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻(xiàn)給你。 XX縣區(qū)湖景中學(xué)初一：李佩雨 第13頁 共13頁