讀如何說(shuō)孩子才肯學(xué)有感(更新版)
【正文】 懲罰和告誡。獎(jiǎng)勵(lì)政策是這樣的，語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)不出現(xiàn)b，數(shù)學(xué)有三次是a+，也就是全對(duì)，女兒將得到獎(jiǎng)勵(lì)。既然只有接受孩子的情緒才能帶給孩子好的情緒，就讓我試試看。再再比如女兒說(shuō)，這本書(shū)很無(wú)聊。雖然我十二分的不想拿自己當(dāng)反例，但是說(shuō)別人也不合適，再說(shuō)也沒(méi)誰(shuí)可讓我拿來(lái)說(shuō)的，還是反省自我吧。兩三天哪能練好呀。所以當(dāng)我做了媽媽?zhuān)畠核?，我很少?duì)女兒說(shuō)不許哭。有，但大多數(shù)是在無(wú)意中做出的，或者說(shuō)是一種本能的驅(qū)使。書(shū)中提到許多方法，吸引孩子合作、培養(yǎng)孩子自律、激發(fā)孩子創(chuàng)造力等等。讀《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》有感 昨天收到了《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》。而它則是因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的可操作性。一邊讀書(shū)，我一邊在想，是否接納過(guò)女兒的情緒。等到我長(zhǎng)大，做的第一件事就是摔倒之后號(hào)啕大哭。女兒說(shuō)，說(shuō)得輕巧，你知道《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》有多難嗎?？上覜](méi)有。女兒撇撇嘴說(shuō)，只會(huì)紙上談兵。結(jié)果適得其反。（解釋一下，前段時(shí)間，我和女兒商定實(shí)行作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
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