【摘要】?同學(xué)們,今天我們將進(jìn)入必修一的壓軸之作,和大家一起探討有關(guān)動(dòng)物的話題。談到動(dòng)物,我不禁想起前年享有“中國(guó)電影界的海明威”之稱的陸川導(dǎo)演的電影《可可西里》:1985年以前,可可西里生活著大約一百萬(wàn)只珍貴的高原動(dòng)物藏羚羊,不過(guò)隨著歐美市場(chǎng)對(duì)羊絨披肩需求增加,其原料藏羚羊絨價(jià)格暴漲,中國(guó)境內(nèi)的可可西里無(wú)人區(qū)爆發(fā)了對(duì)藏羚羊的
2024-11-18 15:30
【摘要】《廉頗藺相如列傳》練習(xí)測(cè)試一、給下列黑體字注音。肖.().頸之交()傳.舍().賢舍人()觀.()駑.()語(yǔ).曰()遺.趙王書().柱()懌.
2024-11-15 03:03
【摘要】應(yīng)用文:?jiǎn)螕?jù)一、什么是單據(jù)??單據(jù)是人們?cè)谔幚碡?cái)務(wù)、物資、或事務(wù)來(lái)往時(shí),寫給對(duì)方作為憑據(jù)或有所說(shuō)明的字據(jù),屬于憑證性條據(jù)。?日常生活中的單據(jù)主要有借條、收條、領(lǐng)條、欠條等。二、單據(jù)的特點(diǎn):(1)寫單據(jù)應(yīng)該在雙方互相信任的條件下進(jìn)行。(2)應(yīng)妥善保存。(3)事關(guān)重大的單據(jù),還要由擔(dān)保人參與并簽
【摘要】《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】在文中尋覓沈從文著力歌頌的“恰如其分的愛與美”,體會(huì)《邊城》田園牧歌式情調(diào)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解沈從文筆下的湘西風(fēng)土人情,走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)小說(shuō)的情感境界和人性之美。【教學(xué)方法】自主、合作、探究【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1、提前預(yù)習(xí),通讀課
2024-11-29 04:26
【摘要】LOGO專用書信——應(yīng)用文寫作給XX的一封信尊敬的XX:您好!正文、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
【摘要】滎陽(yáng)職專課件課題:離太陽(yáng)最近的樹作者:畢淑敏制作:趙保柱1、太陽(yáng)最近的樹是什么樹?這種樹什么樣子?作者是怎么描寫的??紅柳樹。?生存環(huán)境:它們生活在“這世界的第三極,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寥寂”,“在荒漠的皺褶里”
2024-11-18 15:28
【摘要】授課人楊庚中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))學(xué)習(xí)目標(biāo)?從結(jié)構(gòu)入手理清文章思路。?理解紅柳的悲劇就是人類的悲劇的主題。?理解課文融平靜的敘事和描寫于一體,寄寓豐富而深刻思想的寫作特色。?探究作者的感情脈絡(luò),增強(qiáng)愛護(hù)自然和環(huán)保意識(shí)。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材
【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 在困境中更要發(fā)奮圖強(qiáng)演講稿 文章標(biāo)題:在困境中更要發(fā)奮圖強(qiáng)演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、尊敬的評(píng)委: 我來(lái)自xxx市交通局,今天我演講的題目是《在困境中更要 發(fā)奮求進(jìn)》。 ...
2024-09-23 00:24
【摘要】作文訓(xùn)練一、說(shuō)明文的概念:說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能(事物說(shuō)明文);或闡明事理,目的是給人以知識(shí)(事理說(shuō)明文)的一種文體。二、說(shuō)明文的常識(shí):1、說(shuō)明對(duì)象:介紹事物、闡明事理2、說(shuō)明特征:區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西3、說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比
2024-11-18 15:29