【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):1、品味詩歌語言,了解詩人的情感。2、了解詩歌的寫作順序和感情線索。能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。2、反復(fù)誦讀,使學(xué)生掌握誦讀詩歌的要領(lǐng)和技巧。3、提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。情感目標(biāo):使學(xué)生增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,并立志刻苦學(xué)習(xí),以報(bào)效祖國?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
2025-11-24 11:27
【摘要】14、鄉(xiāng)愁教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力,進(jìn)而對詩歌作出正確的評價(jià)。2、通過對詩歌層次的分析,體會作品的結(jié)構(gòu)美;通過對詩歌詞語的分析,感受作品的語言美;通過對詩歌深情的朗誦,欣賞作品的音樂美;通過對詩歌線索的分析,理解作品的意境美。3、分析本詩獨(dú)創(chuàng)的意象和精巧的構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、反復(fù)誦讀詩歌,體會詩人對祖國真摯的熱愛
【摘要】公輸人物簡介朗讀疏通文意理清思路拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)隨堂練習(xí)人物簡介墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說宋人,戰(zhàn)國初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育,后聚徒講
2025-11-21 06:45
【摘要】矩形的判定同步練習(xí)目標(biāo)與方法1.會證明矩形的判定定理.2.能運(yùn)用矩形的判定定理進(jìn)行簡單的計(jì)算與證明.3.能運(yùn)用矩形的性質(zhì)定理與判定定理進(jìn)行比較簡單的綜合推理與證明.基礎(chǔ)與鞏固1.下列條件中,不能判定四邊形ABCD為矩形的是().A.AB∥CD,AB=CD,AC
2025-11-06 09:28
【摘要】(A卷)(教材針對性訓(xùn)練題)一、選擇題:(每題2分,共8分),不能作出惟一三角形的();;,不能作出惟一直角三角形的是()()AB至C,使BC=AB;L上一點(diǎn)A作L的垂線om]
2025-11-21 02:26
【摘要】一詞多義通假字虛詞思路結(jié)構(gòu)《墨子》朗讀練習(xí)2小結(jié)練習(xí)1重點(diǎn)詞語人物分析理解公輸墨子,名翟,春秋戰(zhàn)國之際思想家、政治家、教育家,墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張,反對儒家的
2025-11-21 12:04
【摘要】小紅和小明在操場做游戲,他們先在地上畫了半徑分別2m和3m的同心圓(如圖),蒙上眼在一定距離外向圈內(nèi)擲小石子,擲中陰影小紅勝,否則小明勝,未擲入圈內(nèi)不算,你來當(dāng)裁判。⑴你認(rèn)為游戲公平嗎?為什么?⑵游戲結(jié)束,小明邊走邊想,“反過來,能否用頻率估計(jì)概率的方法,來估算非規(guī)則圖形的面積呢?”。請你設(shè)計(jì)方案,解決這一問題。(要求畫出圖形,說
2025-11-17 18:22
【摘要】圓和圓的位置關(guān)系同步練習(xí)一、填空題:8、6,若兩圓內(nèi)切,則圓心距為______;若兩圓外切,則圓心距為___.圓的圓心距d=8,兩圓的半徑長是方程x2-8x+1=0的兩根,則這兩圓的位置關(guān)系是______.y軸上的兩圓⊙O1、⊙O2,⊙O1的半徑為5,⊙O2的半徑為1,O1的坐標(biāo)為(0,-1),O2的
2025-11-24 06:15
【摘要】第一章直角三角形的邊角關(guān)系第一節(jié)從梯子的傾斜程度談起同步練習(xí)一:選擇題1.若△ABC中,∠C=90°,則cosA的值等于()2.若銳角α>β,則()A.cosα>cosβ;B.sinα<sinβ;C.sinα>cosβ;D.si
2025-11-20 04:45