【正文】 經(jīng)驗(yàn)，講述教育自己孩子的酸甜苦辣。愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。 教育孩子問(wèn)題很多： 例如： 責(zé)任教育?！薄熬觿?dòng)口不動(dòng)手”。）認(rèn)識(shí)到自己的孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有發(fā)展其個(gè)性的權(quán)力。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理。 作為家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子該有個(gè)正確的教育思想，不能打罵，講究因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，要說(shuō)的太多了，在這里一句兩句說(shuō)不完，建議到書(shū)店買(mǎi)點(diǎn)書(shū)看。 勞動(dòng)教育：教育孩子要勤快，愛(ài)勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及家務(wù)。這樣做孩子和家長(zhǎng)的心情都好，并可以取得事半功倍的效果。 不斷學(xué)習(xí)教育理論，尤其是從作家長(zhǎng)角色出發(fā)的理論。 有耐心。所以靜下心來(lái)想想，對(duì)孩子要做到： 做孩子的朋友，不做孩子的老師?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在的學(xué)生，他們又是多么的可憐。如果我能以學(xué)生的日后發(fā)展考慮，我會(huì)要求他們按自己的興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，學(xué)生就會(huì)變得快樂(lè)，變得陽(yáng)光，而不是死氣沉沉，老氣橫秋。是啊。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效果。 其實(shí)教育學(xué)生，并沒(méi)有現(xiàn)成的一成不變的法則。走得太近了，她會(huì)感到受擠壓，甚至感到受壓迫。如果以為的要求他們必須行走在文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是摧殘，更是煎熬。說(shuō)來(lái)一大串，當(dāng)時(shí)玩耍的樂(lè)趣至今記憶猶新。 第二篇：作為教師怎樣教育自己的孩子 作為教師怎樣教育自己的孩子 做教師的，背負(fù)的壓力太大了，所以對(duì)孩子的期望更大。當(dāng)孩子有什么需要時(shí)及時(shí)合理地滿足。不要一味地為孩子設(shè)計(jì)好一切而令孩子失去選擇的機(jī)會(huì)。多給孩子講道理，多引導(dǎo)孩子。無(wú)論在家里要把家長(zhǎng)交給的任務(wù)認(rèn)真完成；在學(xué)校要把老師留下的作業(yè)認(rèn)真完成對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)就是自己的責(zé)任。 做人的教育：做人要文明禮貌、坦誠(chéng)、寬容、豁達(dá)、 安全教育：教育孩子不要亂動(dòng)電線、開(kāi)關(guān)、不要很穿馬路，不要到危險(xiǎn)的的地方去，如：水塘河流工地等等。在共同的活動(dòng)中，觀察孩子、了解孩子。（有位兒科專家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：很多患小兒抽動(dòng)癥的孩子的家長(zhǎng)的職業(yè)是教師或者是會(huì)計(jì)，原因在于這兩種人往往對(duì)所做事情的結(jié)果太追求完美。“孩子如果不犯錯(cuò)誤，還要大人做什么。例如：不罵人，講文明，講禮貌，不說(shuō)謊話，走路不違章等等。 環(huán)保教育。 很偶然的一次機(jī)會(huì)，看到了《教師怎樣教育自己的孩子》這本書(shū)?！边€有人說(shuō)?！贝_實(shí)如此，難怪會(huì)經(jīng)常有老師感嘆：“種了別人的地，荒了自己的田。 做為教師的我們，更懂得孩子的心理和發(fā)展，所以，我們更應(yīng)該耐下心來(lái)，用我們的真誠(chéng)和熱情去親近孩子，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的樂(lè)園，走進(jìn)大自然的懷抱，讓閱讀開(kāi)闊孩子的眼界，讓自然豐富孩子的頭腦。 教育自己的孩子時(shí)要放平心態(tài)。可是看看我們現(xiàn)在的學(xué)生，他們又是多