第一篇：乖孩子的傷最重讀后感(更新版)
【正文】 同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求不同的孩子，那是剝奪了孩子自己對(duì)生命感悟的權(quán)利。 可怕的事情還在后頭，淪為“附屬品”的孩子還不自知，他們非常安心和滿足自己被成人安排做事。乖孩子，是社會(huì)、學(xué)校、家庭要求孩子們努力攀升的坐標(biāo)，自己從小也是在這樣一個(gè)價(jià)值體系中成長。” 說實(shí)在的，這句話讓我產(chǎn)生了困惑。他們可以有自己的個(gè)性，不必帶上虛偽的面具做老師眼中的所謂乖孩子，他們活出了自己。這些句子引起了我的深思： “從事教育的人，對(duì)生命負(fù)責(zé)?！? 這句話讓我一種沉甸甸的感覺，我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)生的生命負(fù)責(zé)了嗎。尤其難能可貴的是，他們對(duì)孩子“自主學(xué)習(xí)”的尊重，他們沒有受制于體制內(nèi)學(xué)校因系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)而帶來的名與利。唯有真心，教師才會(huì)投入自己的感情，教師才會(huì)刻意去贏取孩子對(duì)自己所教學(xué)科的喜愛。成人和孩子之間應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才是最和諧的。習(xí)慣了被安排后，不知道如何應(yīng)對(duì)突如其來的“自由
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