致新教師—寫在新學(xué)期的話朱正威生物學(xué)通報(bào)(更新版)
【正文】 ，以訓(xùn)練設(shè)計(jì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)方案，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段和資源去收集和解讀數(shù)據(jù)，體驗(yàn)以小組合作的方式，完成那種尚無(wú)定論的實(shí)際問(wèn)題的解釋或解決。避免那種臨備課，查資料，半懂不懂就上講臺(tái)的 臨時(shí)抱佛腳狀況出現(xiàn)。我們都是科學(xué)教師，因?yàn)樗痰摹吧飳W(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程”（課標(biāo)）。 這句話引自《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的“科學(xué)教師專業(yè)進(jìn)修標(biāo)準(zhǔn)”。 然后，思量一下，我已經(jīng)掌握了多少，還有多少?zèng)]有掌握，需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。要展示探究過(guò)程，不要簡(jiǎn)單給學(xué)生以結(jié)論。 如若我們能在科學(xué)課的課堂上，以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故究茖W(xué)家們的熠熠生輝的精神 風(fēng)貌、道德操守，將大大促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成，一代代青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。 文章來(lái)源： 朱正威 . 科學(xué)教師就是科學(xué)界在課堂上的代表 . 生物學(xué)通報(bào) , 2021, 46(11): 23.
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