【正文】 .......................... 6 第二章 開(kāi)發(fā)平臺(tái)介紹 ........................................................ 7 ........................................................... 7 什么是 ASP ............................................................. 7 ASP的產(chǎn)生 ............................................................ 9 ASP與 IIS ............................................................ 9 ASP的內(nèi)部特點(diǎn) ....................................................... 10 利用 ADO訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù) ................................................... 12 第三章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ......................................................... 16 利用 ASP進(jìn)行動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)查詢 ............................................. 16 ASP訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù) ....................................................... 17 第四章 總體設(shè)計(jì) ............................................................. 21 系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查 ......................................................... 21 數(shù)據(jù)流圖 ............................................................. 21 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ...................................................... 22 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ........................................................... 23 第五章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) .......................................................... 25 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn) ........................................................ 27 主窗口界面 .......................................................... 27 新聞添加窗口 ......................................................... 28 學(xué)校概要窗口 ......................................................... 29 教師風(fēng)采模塊設(shè)計(jì) ...................................................... 31 留言板窗口模塊設(shè)計(jì) ................................................... 31 總結(jié)與展望 ................................................................... 33 致 謝 ....................................................................... 34 參考文獻(xiàn) ..................................................................... 35 第一章 概 述 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目的 這次我做的這個(gè)網(wǎng)站是一個(gè)動(dòng)態(tài) 校園 網(wǎng)，運(yùn)用 asp 編程。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，原以為找工作是很容易的，但現(xiàn)實(shí)還是超想象，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)也帶動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展，每年的大學(xué)畢業(yè)生都在不斷增多，再加上計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)都需本科以上 并要求要有工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)一名應(yīng)屆畢生來(lái)講找份工作實(shí)在是難上加難 。前者主要的缺點(diǎn)是維護(hù)、升級(jí)較麻煩，后者是近幾年伴隨 Inter 迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)，它與客戶 /服務(wù)器方式類似，客戶端是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器，服務(wù)器端是 Web Server ，而 Web Server 與數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用服務(wù)器的緊密結(jié)合，使得這種模式的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，它已不僅僅用于網(wǎng)上查詢，有很多部門(mén)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、企業(yè)的 MIS 系統(tǒng)紛紛采用這種模式，它的主要優(yōu)點(diǎn)是 便于擴(kuò)充應(yīng)用、升級(jí)維護(hù)簡(jiǎn)便。 Access 本身具有強(qiáng)大的向?qū)C(jī)制，能提供大量的數(shù)據(jù)庫(kù)常用操作。 ? Server： ASP 運(yùn)行在服務(wù)器端。瀏覽者查看頁(yè)面源文件時(shí)，看到的是 ASP 生成的 HTML 代碼，而不是 ASP 程序代碼。 Active Server Pages 所使用的腳本語(yǔ)言 (VBScript 、 Jscript)均在 WEB 服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語(yǔ)言。可以使用 Visual Basic 、 Java 、 Visual C++ 、 COBOL 等編程語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)你所需要的 ActiveX Server Component 。 IIS(Inter Information Server)是微軟推出的 Windows NT Option Pack 的主要成員，作為 Win2020server 的擴(kuò)展，自推出以來(lái)已經(jīng)有了很大發(fā)展，其體系結(jié)構(gòu)是當(dāng)今市場(chǎng)上最受關(guān)注的Web 服務(wù)器之一。當(dāng) Active Server Pages 做下面兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，Server 便會(huì)去讀 文件： Server 啟動(dòng)之后，一個(gè)應(yīng)用程序目錄中任一個(gè) ASP 文件被提出第一個(gè) HTTP 請(qǐng)求（ Request）時(shí)。 2． Application 或 Session 的結(jié)束事件 (Endevent)。比 如我們系統(tǒng)中有 Access 的 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序，那么即使我們沒(méi)有 Access 軟件，也可以在我們的程序中對(duì)一個(gè) Access 的 MDB 數(shù)據(jù)庫(kù)加、刪、改記錄。ASP 文件中如果要訪問(wèn)數(shù)據(jù)，必須首先創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，其語(yǔ)法如下： set Conn=(“ ” ) 這條語(yǔ)句創(chuàng)建了鏈接對(duì)象 Conn，接下來(lái)： connstr=Provider=。 Record Set 保存的是一行行的記錄，并標(biāo)有一個(gè)當(dāng)前記錄。 Active Server Pages 開(kāi)發(fā) Web 應(yīng)用程序的特點(diǎn)： 1． 完全嵌入 HTML，與 HTML、 Script 語(yǔ)言完美結(jié)合。 9． 縮短 Web 開(kāi)發(fā)時(shí)間。 Table對(duì)象可以用來(lái)顯示從 Server端數(shù)據(jù)庫(kù)中通過(guò) SQL查詢得到的記錄。amp。amp。amp。amp。amp。amp。 or chinesename like 39。 elseif request(select1)=屬 then sql=select * from shubiao where shuID like 39。 or latinname like 39。 or chinesename like 39。 elseif request(select1)=標(biāo)本 then sql=select * from specimenbiao where biaoID like 39。 or latinname like 39。如 下面的語(yǔ)句可以取得用戶填在文本框里面的內(nèi)容： Request． Form(“nane”) 顯然，這比 CCI等方法所需要的復(fù)雜編程簡(jiǎn)單多了。 與數(shù)據(jù)庫(kù)相連的另一種方法是當(dāng)用戶的任務(wù)完成后連接才被關(guān)閉，這是由Global． asp文件所控制。需求分析要了解用戶的情況，接下來(lái)通過(guò)與用戶交流，對(duì)用戶的基本要求反復(fù)細(xì)化，以得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的完整、準(zhǔn)確和具體的需求。本系統(tǒng)的邏輯模型主要是以系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典為主要描述 工具。 外部實(shí)體 處理 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 圖 數(shù)據(jù)流程圖的符號(hào) 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 與傳統(tǒng)媒體不同，網(wǎng)站除了文字和圖像以外，還包含聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)等新興多媒體元素，更借助由代碼語(yǔ)言編程所實(shí)現(xiàn)的各種交互式效果，增加了網(wǎng)站界面的生動(dòng)性和復(fù)雜性，也使得網(wǎng)站設(shè)計(jì)者需要考慮更多頁(yè)面元素的排 布、優(yōu)化。網(wǎng)站中常用的圖形格式包括 jpg 和 gif，這兩種格式壓縮比高，得到了規(guī)范瀏覽器的支 持，下載速度快，具有跨平臺(tái)的特性，不需要瀏覽器安裝插件即可直接閱覽。 （ 1） .系統(tǒng)方案確定。特別是近年來(lái)推出的計(jì)算機(jī)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，操作直觀，使用靈活，編程方便，功能強(qiáng)大，環(huán)境適應(yīng)廣泛，數(shù)據(jù)處理能力極強(qiáng)。雖然，顯示器和瀏覽器都是矩形，但對(duì)于頁(yè)面的造型，你可以充分運(yùn)用自然界中的其它形狀以及它們的組合：矩形，圓形，三角形，菱形等。因此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)，必須要高度重視色彩的搭配。 (3) 講究藝術(shù)性 ： 網(wǎng)站設(shè)計(jì)也是一種藝術(shù)活動(dòng)，因此它必須遵循藝術(shù)規(guī)律，在考慮到網(wǎng)站本身特點(diǎn)的同時(shí)，按照內(nèi)容決定形式的原則，大膽進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出既符合網(wǎng)站要求，又有一定藝術(shù)特色的網(wǎng)站 [2]。 靜態(tài)網(wǎng)站瀏覽者可以直接從服務(wù)器端調(diào)用瀏覽，占用服務(wù)器的資源較少但缺點(diǎn)是其不包含交互功能，對(duì)于使用者來(lái)說(shuō)，只能看但不能參與活動(dòng)，這是一個(gè)很大的缺陷。 學(xué)校概要模塊如下圖所示： 校園風(fēng)景 : 教師風(fēng)采模塊設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)還提供了教師風(fēng)采這個(gè)模塊 ,主要通過(guò)本模塊讓校內(nèi)校外人士都能 領(lǐng)會(huì) 學(xué)校的教師的豐采 ,通過(guò)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)來(lái)促進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解 . 留言板 窗口 模塊設(shè)計(jì) 為了本站更好 得到大家對(duì)本站的意見(jiàn)，特設(shè)了留言板這個(gè)模塊 ，供大家相互提出意見(jiàn)及建 議，以使我站更完善，以最好的質(zhì)量服務(wù)大家。 從這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了很多有用的東西，上面這些只是在查錯(cuò)方面的一些技巧。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我初步掌握了 ASP語(yǔ)言 的基本應(yīng)用，基本達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。You think it39。 blue eyes were filled with bleary civilian curiosity as to why one American would try to murder another one so far from home, and why the victim should laugh. Three The Germans and the dog were engaged in a military operation which had an amusingly selfexplanatory name, a human enterprise which is seldom described in detail, whose name alone, when reported as news or history, gives many war enthusiasts a sort of postcoital satisfaction. It is, in the imagination of bat39。t have any. The most dangerous thing they found on his person was a twoinch pencil stub. Three inoffensive bangs came from far away. They came from German rifles. The two scouts who had ditched Billy and Weary had just been shot. They had been lying in ambush for Germans. They had been discovered and shot from behind. Now they were dying in the snow, feeling nothing, turning the snow to the color of raspberry sherbet. So it goes. So Roland Weary w as the last of the Three Musketeers. And Weary, bugeyed with terror, was being disarmed. The corporal gave Weary39。s bulletproof Bible instead. A bulletproof Bible is a Bible small enough to be slipped into a soldier39。s all yours, you lucky lad.39。 They