人教新課標(biāo)六上口語(yǔ)交際和回顧拓展四word版教案(更新版)
【正文】 ，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。 2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。 2．師生共同確定本次口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。 ⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字： 見(jiàn)資料。 ③不使用一次性筷子。 （ 3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容 二、日積月累 （ 1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方 教 學(xué) 過(guò) 程 面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方 面的名言警句？ 抽生背誦。 有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。 （ 4）文中“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一 時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”你是怎么體會(huì)的？ （ 5）從這個(gè)成語(yǔ)故事中，你得到什么啟發(fā)？ （ 6）回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？ 板 書 設(shè) 計(jì)
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