人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音word教案7(更新版)
【正文】 中一集有關(guān)聲音在耳中傳導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)，該集動(dòng)畫(huà)片可以更形象地把教材上的圖畫(huà)展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生更清楚地看到有關(guān)耳的各部分結(jié)構(gòu)的作用。通過(guò)學(xué)生之間的交流討論，依據(jù)搜集到的信息資料，畫(huà)出聲音傳導(dǎo)的途徑：“聲波──耳廓──外耳道── 鼓膜──聽(tīng)小骨──耳蝸──大腦。 （ 5）各組把分到的耳的各部分形狀的貼紙?jiān)囍鶕?jù)自己組假設(shè)的結(jié)構(gòu)拼成耳的形狀。并提出自己想研究的問(wèn)題。 ②建立聲音的傳導(dǎo)途徑。過(guò)程和方法 ： ①能根據(jù)現(xiàn)有材料對(duì)耳的的構(gòu)造和作用提出假設(shè)。 ②培養(yǎng)對(duì)聽(tīng)力有障礙的人的愛(ài)心和同情心。這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)也是為了能使教師更好地掌握學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了解的深度和廣度，為教師進(jìn)行后面的教學(xué)找好起點(diǎn)。學(xué)生會(huì)在拼擺的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)各部分很好地銜接時(shí)才會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)完整的耳的結(jié)構(gòu)。鼓膜的振動(dòng)引起了 3塊聽(tīng)小骨的振動(dòng)。
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